TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần Hiđrocacbon lớp 11 - THPT ban Khoa học tự nhiên

Mục đích của luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần Hiđrocacbon lớp 11 - THPT ban Khoa học tự nhiên là nhằm tìm ra phương pháp để xây dựng và cách suy luận để giải nhanh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần hiđrocacbon lớp 11 - THPT ban Khoa học tự nhiên. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh Nguyễn Thị Oanh XÂY DỤNG VÀ CÁCH SUY LUẬN ĐỀ GIẢI NHANH HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NỊHÈULựACHỌN PHANHfflROCACBON LỚP 11 - THPT BAN KHOA HỌC TỤ NHIÊN Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học môn hoá học Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC sĩ giáo dục học NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC pgs - ts. trần thị tửu Thành phố Hồ Chí Minh - 2008 LỜI CẢM ƠN Với tình cảm trân trọng tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn Ban Giám hiệu trường Đại học Sư phạm Phòng Khoa học Công nghệ Sau đại học quý thầy cô đã tận tình giảng dạy trong suốt quá trình học tập nghiên cứu và hoàn thành luận văn tốt nghiệp. Đặc biệt tôi xin được bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến - . Trần Thị Tửu người hướng dẫn khoa học đã tận tình giúp đỡ chỉ bảo trong quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. - Tiến sĩ Trịnh Văn Biều Trưởng khoa Hóa học người đã tận tình hướng dẫn giúp đỡ trong quá trình thực hiện luận văn. Xin chân thành cảm ơn các thầy cô trong trường THPT Buôn Ma Thuột và THPT Chu Văn An tỉnh Đak Lak đã tạo điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành luận văn. Cuối cùng tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn gia đình những người thân yêu bạn hữu đã dành tình cảm động viên và giúp đỡ trong những ngày học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn này. Thành phố Hồ Chí Minh 2008 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá của đất nước giáo dục và đào tạo đóng vai trò rất quan trọng đổi mới giáo dục và đào tạo là một trong những trọng tâm chiến lược của đất nước. Để đáp ứng nhu cầu về nguồn lực con người - yếu tố quyết định của sự phát triển đất nước phải tạo sự chuyển biến toàn diện về giáo dục và đào tạo. Đó là Đổi mới phương pháp dạy và học phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự đào tạo của người học coi trọng thực hành thí nghiệm làm chủ kiến thức tránh nhồi nhét học vẹt học chay. Đổi mới và thực hiện nghiêm minh chế độ thi cử Nghị quyết Đại hội Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ IX . Để nâng cao chất

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Tâu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
• Trắc nghiệm khách quan phần Hiđrocacbon lớp 11
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 10
• Hiệu quả của câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Trắc nghiệm khách quan chất lượng cao
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Xây dựng câu hỏi Hóa học 12
• Giáo dục Hóa học 12 Nâng cao
• Bài toán Hóa học
• Xây dựng bài toán Hóa học
• Hệ thống câu hỏi Hóa học
• Xây dựng hệ thống câu hỏi Hóa học
• Phương pháp giải nhanh trắc nghiệm Hóa học
• Hóa học 10 chương trình Nâng cao
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Hóa học
• Câu hỏi trắc nghiệm kiểm tra môn hóa học
• Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm khách quan tạp chức
• Trắc nghiệm khách quan Polime
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Hợp chất hữu cơ có nhóm chức
• Trắc nghiệm Hợp chất hữu cơ
• Câu hỏi Hợp chất hữu cơ
• Phương pháp trắc nghiệm khách quan
• Xây dựng câu hỏi Hóa học
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Quản lý môn Hóa học
• Tiểu luận Hóa vô cơ
• Hóa vô cơ
• Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Kim loại nhóm VIIIB
• Trắc nghiệm kim loại nhóm VIIIB
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa
• Ôn thi THPT Quốc gia môn Hóa
• Tài liệu tập huấn cán bộ quản lí
• Kĩ thuật xây dựng ma trận đề
• Chuẩn hóa câu hỏi kiểm tra đánh giá
• Đánh giá kết quả dạy học môn Sinh học
• Phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa lớp 8
• Bài tập trắc nghiệm môn Hoá học lớp 8
• Xây dựng hệ thống câu hỏi môn Hoá 8
• Bài tập trắc nghiệm Hóa học
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Trắc nghiệm khách quan môn Hóa học
• Luận văn Thạc sĩ
• Lí luận phương pháp dạy học môn Hóa
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hóa hữu cơ
• Kiểm tra Hóa hữu cơ lớp 11
• Học sinh nước Lào
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Đánh giá kết quả học tập
• Hoá học đại cương
• Câu hỏi trắc nghiệm
• Phần mềm dạy học
• Xây dựng hệ thống bài tập
• Kiểm tra trắc nghiệm khách quan
• Phần mềm dạy học Hóa học
• Hóa học vô cơ lớp 9
• Câu hỏi Hóa học vô cơ lớp 9
• hệ thống câu hỏi tự luận
• trắc nghiệm khách quan
• kiến thức hóa học
• kim loại nhóm 1A
• hóa học nâng cao 12
• luận văn
• ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
• hóa học 12
• chất lượng giáo dục
• đánh giá chất lượng giáo dục
• khoa học tự nhiên
• kiến thức của học sinh
• hóa học 12 nâng cao
• Luận văn Thạc sĩ Hoá phân tích
• Kiến thức chương axit – bazơ
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Giáo dục Hoá học phổ thông
• luận văn khoa học hóa học
• hóa phân tích
• dung dịch chứa hợp chất ít tan
• Qui hoạch một bài trắc nghiệm
• Sự hoà tan kết tủa khó tan trong nước
• Giáo dục học
• Lí luận và phương pháp dạy học môn Hóa
• Phương pháp giải nhanh bài tập hóa hữu cơ
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Website ôn tập chuẩn kỹ năng tin học
• Tin học văn phòng
• Số hóa ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm
• Dạy học trực tiếp