TAILIEUCHUNG - CHƯƠNG VII: MẮT-DỤNG CỤ QUANG HỌC

Ở chương này, SV có điều kiện tìm hiểu và làm sâu sắc thêm những kiến thức vật lí liên quan đến “Mắt- Dụng cụ quang học” theo tinh thần của Vật lí học phổ thông có trong chương. Những kiến thức này, phần lớn được khai thác từ Internet. Công việc quan trọng là sinh viên thiết kế các bài dạy học cụ thể trong chương, cùng nhau thảo luận, trao đổi để tìm được phương án thiết kế tối ưu nhất. Thời gian cho chương này là 1 buổi (4 tiết). | Việc dạy học phải làm sao để những điều giảng dạy được học sinh tiếp nhận như một món quà tặng có giá trị chứ không phải là một nhiệm vụ nặng nề . Albert Einstein CHƯƠNG VII MẮT-DỤNG CỤ QUANG HỌC I. MỤC TIÊU - SV hiểu rõ và sâu sắc những kiến thức Vật lí được trình bày trong chương theo tinh thần của vật lí học phổ thông - SV có được những kỹ năng về thiết kế bài dạy và tổ chức dạy học theo tinh thần đổi mới hiện nay. II. GIỚI THIỆU CHUNG Ở chương này SV có điều kiện tìm hiểu và làm sâu sắc thêm những kiến thức vật lí liên quan đến Mắt- Dụng cụ quang học theo tinh thần của Vật lí học phổ thông có trong chương. Những kiến thức này phần lớn được khai thác từ Internet. Công việc quan trọng là sinh viên thiết kế các bài dạy học cụ thể trong chương cùng nhau thảo luận trao đổi để tìm được phương án thiết kế tối ưu nhất. Thời gian cho chương này là 1 buổi 4 tiết III. TÀI LIỆU VÀ THIẾT BỊ ĐÈ HỌC TẬP Sách Vật lí 11 Sách giáo viên Vật lí 11 Tài liệu bồi dưỡng thay sách giáo khoa Vật lí 11 Phụ lục IV. HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1 Phân tích kiến thức có trong chương Nhiệm vụ - GgV giới thiệu cấu trúc Phụ lục 4a - HV làm việc theo nhóm bằng cách đọc tài liệu có trong phần phụ lục và thảo luận Ệl Thông tin cho hoạt động -Phụ lục Hoạt động 2 Thiết kế bài dạy học Nhiệm vụ - GgV giới thiệu một phương án cụ thể về thiết kế bài dạy học trong chương được trình bày trong Phụ lục . - Mỗi nhóm HV chọn một bài bất kỳ trong chương rồi cùng nhau thiết kế Ệl Thông tin cho hoạt động - Sách Vật lí 11 Sách giáo viên Vật lí 11 Phụ lục Hoạt động 3 Các nhóm trình bày bản thiết kế của nhóm mình 1 Việc dạy học phải làm sao để những điều giảng dạy được học sinh tiếp nhận như một món quà tặng có giá trị chứ không phải là một nhiệm vụ nặng nề . Albert Einstein Nhiệm vụ - Mỗi nhóm cử đại diện lên trình bày bản thiết kế của nhóm mình - Các nhóm khác góp ý bổ sung Ệl Thông tin cho hoạt động - Bản thiết kế có được từ các nhóm V. ĐÁNH GIÁ - GgV đánh giá tinh thần và thái độ làm việc của các nhóm cũng như sản .

• Trung học phổ thông
• công thức vật lí
• Tài liệu vật lý
• cách giải vật lý
• phương pháp học môn lý
• bài tập lý
• cách giải nhanh lý
• kiến thức vật lý căn bản
• trắc nghiệm lí thuyết vật lí
• giáo án vật lí cơ bản
• giải bài tập vật lí
• các dạng bài tập vật lí
• bài tập trắc nghiệm vật lí
• lí luận Vật lí
• vật lý trung học phổ thông
• kiến thức vật lí
• ôn tập Vật lí
• TRIẾT HỌC DUY VẬT BIỆN CHỨNG
• cơ ứng dụng
• công suất điện
• vật lí hạt nhân
• vật lí nâng cao
• tài liệu ôn thi vật lý
• bài tập vật lí nâng cao
• bài tập trắc nghiệm
• Đề Olypic Vật Lý
• tổ chức dạy học vật lý
• điện tích
• điện trường
• vật lí học phổ thông
• vật lý cơ học
• vật lý nhiệt học
• LÝ THUYẾT VẬT LÝ 10
• thuật toán opam
• ôn thi vật lí
• Dòng điện xoay chiều
• Kiến thức Vật lí căn bản
• Tài liệu ôn thi Vật lí
• Công thức môn Vật lí
• Công thức vật lý
• Trắc nghiệm vật lý
• Giải nhanh bài tập lý
• Phương pháp giải bài tập Vật lý
• Toán vật lí
• giải nhanh lí trên máy tính Casio
• luyện thi đại học môn lý
• tài liệu lý 12
• ôn tập vật lý
• Giáo án điện tử lớp 10
• Giáo án lớp 10 sách Kết nối tri thức
• Giáo án môn Vật lí lớp 10
• Giáo án Vật lí lớp 10 sách Kết nối tri thức
• Giáo án Vật lí 10 bài ôn tập HK1
• Công thức tính gia tốc chuyển động thẳng biến đổi đều
• Công thức tổng hợp lực
• giáo án vật lý 7
• Vật lý lớp 8
• 200 bài tập Vật lý hóc búa
• các công thức vật lý hay