TAILIEUCHUNG - Kết quả luyện tập kĩ năng lựa chọn đề tài và soạn đề cương nghiên cứu của sinh viên trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh

Bài viết trình bày kết quả luyện tập kĩ năng lựa chọn đề tài và soạn đề cương nghiên cứu của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh (ĐHSP TPHCM) sau khi học xong môn Phương pháp nghiên cứu khoa học. Kết quả nghiên cứu cho thấy trình độ các kĩ năng nói trên của sinh viên chỉ đạt mức bước đầu hình thành. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Ngô Đình Qua KẾT QUẢ LUYỆN TẬP KĨ NĂNG LựA CHỌN ĐỀ TÀI VÀ SOẠN ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CứU của sinh viên TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGÔ ĐÌNH QUA TÓM TẮT Kĩ năng lựa chọn đề tài và soạn đề cương nghiên cứu của sinh viên bao gồm nhiều kĩ năng thành phần như Kĩ năng lựa chọn xác định giới hạn đề tài nghiên cứu kĩ năng viết lí do chọn đề tài. Bài viết trình bày kết quả luyện tập kĩ năng lựa chọn đề tài và soạn đề cương nghiên cứu của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM sau khi học xong môn Phương pháp nghiên cứu khoa học. Kết quả nghiên cứu cho thấy trình độ các kĩ năng nói trên của sinh viên chỉ đạt mức bước đầu hình thành. Từ khóa kĩ năng chọn đề tài và soạn đề cương nghiên cứu. ABSTRACT The results of students practice in selecting and determining research topic and writing research proposal in Ho Chi Minh City University of Education Students skills of selecting and determining research topic and writing research proposal include components such as topic selection determination and limitation and rationale writing. The article presents the results of students practice in selecting and determining research topic and writing research proposal after the course of Research Methodology in Ho Chi Minh City University of Education. Keywords Skills of selecting and determining research topic and writing research proposal. 1. Dẫn nhập Trong chương trình đào tạo hệ Cử nhân Sư phạm của Trường ĐHSP TPHCM môn Phương pháp nghiên cứu khoa học NCKH là môn cơ sở ngành giúp sinh viên lĩnh hội kiến thức và kĩ năng cần thiết để có thể thực hiện một đề tài nghiên cứu trong lĩnh vực chuyên môn của mình dưới sự hướng dẫn của giảng viên. Kĩ năng NCKH bao gồm nhiều kĩ năng thành phần. Trong phạm vi bài báo này chúng tôi chỉ đề cập kết quả luyện tập kĩ năng lựa chọn xác định giới hạn một đề tài nghiên cứu và soạn đề cương nghiên cứu sau 30 tiết học trên lớp trong thời gian mười tuần. 2. The thức nghiên cứu . Phương pháp

• Ngôn ngữ học
• Kĩ năng lựa chọn đề tài
• Kĩ năng soạn đề cương nghiên cứu
• Giới hạn đề tài nghiên cứu
• Kĩ năng viết lí do chọn đề tài
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luyện tập kĩ năng
• Kĩ năng tư vấn cá nhân
• Phát triển nghề nghiệp
• Phát triển năng lực hướng nghiệp
• Phát triển năng lực nhận thức bản thân
• Phát triển năng lực nhận thức nghề nghiệp
• Tư vấn hướng nghiệp
• Lí thuyết hướng nghiệp
• Năng lực hướng nghiệp
• Tư vấn hướng nghiệp cá nhân
• Rèn luyện kĩ năng dạy học
• Các kĩ năng dạy học
• Kĩ năng dạy học cho sinh viên
• Hoạt động tập giảng theo nhóm
• Kĩ năng dạy học
• Các hình thức tập giảng
• Kĩ năng ngôn ngữ nói
• Sinh viên sư phạm
• Hoạt động thực tập sư phạm
• Rèn luyện kĩ năng ngôn ngữ nói
• Biểu hiện của kĩ năng ngôn ngữ nói
• Rèn luyện các kĩ năng dạy học
• Hoạt động học tập giảng theo nhóm
• Học tập giảng theo nhóm
• Rèn luyện kĩ năng giải bài tập toán
• Kĩ năng giải bài tập toán
• Giải bài tập toán
• Đại số tổ hợp
• Thống kê số phức Nhị thức Newton
• Thống kê số phức
• Xác suất và thống kê
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn luyện kĩ năng làm bài tập
• Kỹ năng làm bài tập
• Cách làm bài tập thực hành địa lí
• Bài tập thực hành địa lí
• Cách làm bài tập địa lý
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Kĩ năng siêu nhận thức
• Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức
• Quá trình giải quyết bài toán
• Rèn luyện kĩ năng tập đọc
• đọc nhạc
• dạy nhạc
• kĩ năng học nhạc
• hướng dẫn dạy nhạc
• học sinh THCS
• Bài tập rèn luyện kĩ năng đọc hiểu
• Kĩ năng đọc hiểu trong dạy học Hóa học
• Dạy Học hóa học
• Dạy Học hóa học bằng Tiếng Anh
• Học sinh trung học phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sự phạm Toán
• Rèn luyện kĩ năng giải toán
• Kĩ năng giải toán
• Bài tập phương trình đường thẳng
• Kĩ sư tài năng 2011
• Bộ tài liệu ôn thi Kĩ sư tài năng 2011
• Hàm liên tục
• Hàm khả vi
• Đề thi môn Toán kĩ sư tài năng
• Đề thi giải tích
• Kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Đánh giá kĩ năng công nghệ thông tin
• Sinh viên năm thứ nhất
• Rèn luyện kĩ năng sử dụng CNTT
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Khoa học giáo dục
• Rèn luyện kĩ năng xướng âm
• Hệ thống bài luyện tập thực hành
• Giáo dục mầm non
• Sư phạm mầm non
• Kĩ năng thiết lập quan hệ
• Thực tập sư phạm
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng thiết lập quan hệ
• Kĩ năng thiết lập quan hệ với giáo viên
• Rèn kĩ năng làm văn miêu tả
• Tập làm văn 6
• Văn miêu tả
• Phương pháp làm văn hay
• Phương pháp rèn luyện kĩ năng viết văn
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Kĩ năng giải phương trình
• Kĩ năng giải bất phương trình mũ
• Bài tập có phân bậc
• Tạp chí Giáo dục
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng lập kế hoạch học tập
• Nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên
• Dạy học theo học chế tín chỉ
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Giáo dục thể chất
• Thể dục thể thao
• Huấn luyện kĩ năng luyện tập bóng bàn
• Kĩ chiến thuật bóng bàn của sinh viên
• Sinh viên chuyên ngành Bóng bàn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Rèn luyện kĩ năng viết chữ
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập viết lớp 2
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Tập viết lớp 2
• Nâng cao chất lượng môn Tiếng Việt
• Luyện kĩ năng giải bài tập cơ bản
• Chương I đại số lớp 9
• Phương pháp giải đại số
• Kiến thức đại số
• Bài tập đại số
• Sinh học THCS
• Rèn luyện kĩ năng quan sát
• Phương tiện dạy học trực quan
• Học tập trải nghiệm
• Học tập trải nghiệm trong môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến môn Toán THPT
• Bài tập về hình chóp
• Kĩ năng giải bài tập về hình chóp
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tập làm văn
• Rèn luyện kĩ năng nói
• Phương pháp dạy môn Tập làm văn lớp 3