TAILIEUCHUNG - hạnh phúc trong công việc phần 5

đồng nhất, cảm giác về cái ta tan biến, không có gì về 'tôi' cả, kiểu như tôi đang làm điều này, hay tôi cảm thấy điều đó. "Dẫu sao đi chăng nữa, trong khi tham gia vào một hoạt động, cũng có cảm giác về vô nỗ lực, cảm giác kiểm soát hoàn toàn đối với điều người ta đang làm. Chẳng hạn, lấy một người chơi tennis chuyên nghiệp. Họ thực hành và thực hành trong nhiều năm miệt mài kĩ năng. | đồng nhất cảm giác về cái ta tan biến không có gì về tôi cả kiểu như tôi đang làm điều này hay tôi cảm thấy điều đó. Dầu sao đi chăng nữa trong khi tham gia vào một hoạt động cũng có cảm giác về vô nỗ lực cảm giác kiểm soát hoàn toàn đối với điều người ta đang làm. Chẳng hạn lấy một người chơi tennis chuyên nghiệp. Họ thực hành và thực hành trong nhiều năm miệt mài kĩ năng của mình và bây giờ họ đang trong trận đấu với một đối thủ khó chơi. Họ vào trạng thái mà tất cả kĩ năng của họ và tất cả việc học tập và khả năng của họ đều đáp ứng cho thách thức này từ đối thủ và tạo ra một loại cân bằng. Chuyển động thể chất của họ và trạng thái tập trung cao tất cả đều giúp để tạo ra trạng thái tuôn chảy. Mặc dầu tuôn chảy có thể xuất hiện trong bất kì hoạt động nào một số nhà khảo sát đã thấy rằng người Mĩ kinh nghiệm tuôn chảy trong công việc nhiều hơn họ kinh nghiệm trong thời gian rỗi rãi của mình. Một số trong các nhà nghiên cứu này cảm thấy rằng mọi người kinh nghiệm tuôn chảy trong công việc nhiều hơn bởi vì đó là nơi chúng ta có thể đương đầu với thách thức hay cơ hội giải quyết vấn đề nhu cầu thực thi kĩ năng của mình và đó là môi trường động viên chúng ta hội tụ vào nhiệm vụ trong tay. Chẳng hạn giả dụ ngài đang phải nói cho một số đông thính giả và chủ đề lại rất phức tạp. Tài liệu rất khó và mang tính thách thức vậy mà ngài đã chuẩn bị ngài đã nghiên cứu ngài đã phát triển những kĩ năng khả năng nào đó và tri thức về lĩnh vực của mình. Những điều kiện này có thể làm nảy sinh ra trạng thái tuôn chảy mà ngài bị cuốn hút vào tài liệu 91 27 02 2 này đến mức ngài thậm chí không nghĩ về cách việc nói của ngài diễn ra thế nào thậm chí ngài cũng chẳng nghĩ mình là Dalai Lama. Ngài mất tất cả mọi dấu vết thời gian và sự đồng nhất bản thân. Dalai Lama nghe một cách chăm chú. Cái loại hội tụ tinh thần mà bạn đang nói tới chỗ có hợp nhất toàn bộ với hành động ngay tức khắc của người ta với tôi dường như giống phẩm chất của tâm trí được nói tới trong tâm lí Phật giáo là ổn .

• Nghệ thuật sống
• kỹ năng mềm
• tâm lý xã hội
• nghệ thuật sống
• kỹ năng tư duy
• kỹ năng quyết định
• Vai trò của kỹ năng mềm
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng
• Mối quan hệ giữa kỹ năng mềm và kỹ năng sống
• Phát triển kỹ năng mềm cho đội ngũ giảng viên
• Năng lực giảng viên trường cao đẳng vùng Tây Nguyên
• Văn hóa chất lượng trong nhà trường
• Yêu cầu đổi mới giáo dục nghề nghiệp
• Giải pháp hoàn thiện kỹ năng mềm
• Lý luận về kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm với sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Phân tích thực trạng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm
• Đào tạo tiếp cận năng lực
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng kĩ năng mềm
• Đổi mới công tác quản lý bồi dưỡng kỹ năng mềm
• Phát triển kỹ năng mềm cho chuyên viên giám sát
• Thành công với 9 kỹ năng mềm cơ bản
• kinh nghiệm cuộc sống
• kỹ năng mềm cơ bản
• tài liệu kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm để thành công
• Khảo sát thực trạng kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm sinh viên
• Nhu cầu trang bị kỹ năng mềm
• Đại học Kinh tế Quốc dân
• Thực trạng kỹ năng mềm
• Nhận định kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm CNTT
• Tổng quan kỹ năng mềm CNTT
• Bài giảng Kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin
• Vai trò của kỹ năng mềm CNTT
• Kỹ năng làm việc với máy tính
• Bài giảng Kỹ năng mềm
• Kỹ năng sống
• Đặc điểm kỹ năng mềm
• Vai trò kỹ năng mềm
• Kỹ năng tự nhận thức
• Luyện tập kỹ năng
• Kỹ năng được hiểu
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng xúc cảm
• sinh viên đại học thương mai
• kỹ năng sinh viên
• vận dụng kỹ năng mềm
• ứng dụng kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Kỹ năng tâm lý xã hội
• Nhận thức sinh viên về kỹ năng mềm
• Phương pháp tiếp cận kỹ năng mềm
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng chuẩn bị hồ sơ xin việc
• Kỹ năng phỏng vấn
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Dạy học kỹ năng mềm
• Phân loại kỹ năng mềm
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kỹ năng quản lý thời gian
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• kỹ năng mềm cân thiết
• kỹ năng sáng tạo
• luyện kỹ năng mềm
• Bài giảng môn học Kỹ năng mềm
• Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên
• Tài chính ngân hàng
• Thực trạng về kỹ năng mềm
• Những kỹ năng mềm cơ bản
• Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên
• Biện pháp rèn kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Rèn kỹ năng mềm cho sinh viên
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Triết học
• Tư duy trong việc giáo dục kỹ năng mềm
• Giáo dục kỹ năng mềm cho sinh viên
• Công tác giáo dục kỹ năng mềm
• Hệ thống kỹ năng mềm
• Tài chính thương mại
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Viện
• Hội thảo khoa học ngành Giáo dục
• Đào tạo kỹ năng mềm cho sinh viên
• Truyền đạt kỹ năng mềm
• Nâng cao chất lượng giáo dục kỹ năng mềm
• kỹ năng mềm cần thiết
• kỹ năng mềm là gì
• các kỹ năng mềm cần học
• kỹ năng thuyết phục khách hàng
• Luyện kỹ năng sáng tạo
• Tài liệu môn học Kỹ năng mềm
• Kỹ năng học tập bậc đại học
• Giáo dục đại học
• Phương pháp giảng dạy