TAILIEUCHUNG - Khi bé không 'ưa' bố

Một số bé không thích chơi với bố dù bố rất thân thiện. Những lúc như thế, bé luôn miệng gào lớn 'Con thích mẹ cơ'. Khi bố muốn hỏi bé điều gì, bé thường im lặng, không trả lời hoặc tỏ ra lạnh nhạt, bỏ sang chỗ bé thường có xu hướng gần gũi, thân mật với mẹ hơn là với bố. Điều này có thể bắt nguồn từ sự thiếu gắn bó giữa hai bố con trong những năm đầu đời. | Khi bé không ưa bố Một số bé không thích chơi với bố dù bố rất thân thiện. Những lúc như thế bé luôn miệng gào lớn Con thích mẹ cơ . Khi bố muốn hỏi bé điều gì bé thường im lặng không trả lời hoặc tỏ ra lạnh nhạt bỏ sang chỗ khác. Các bé thường có xu hướng gần gũi thân mật với mẹ hơn là với bố. Điều này có thể bắt nguồn từ sự thiếu gắn bó giữa hai bố con trong những năm đầu đời. Trường hợp bé không hợp cạ với bố hoặc bị bố trừng phạt nặng vào một lần mắc lỗi trước đó cũng là nguyên nhân gây cho bé sự ác cảm xa lánh bố. Xử trí với bé xa lánh bố Để giải quyết tình trạng này bạn nên động viên chồng kiên nhẫn chăm sóc vui chơi với bé trong một khoảng thời gian. Các nhà tâm lý học cho rằng dấu hiệu này là đặc điểm phát triển tính cách tự nhiên ở bé giai đoạn 3-5 tuổi. Điều này có nghĩa là bé sẽ dần thành một cá thể độc lập ít chịu sự chi phối từ cha mẹ hay người thân. Bé bắt đầu bộc lộ rõ ràng sở thích cá nhân có thái độ phản ứng với những điều bé hứng thú hoặc không hài lòng. Đặc điểm tính cách này là hoàn toàn bình thường. Việc cần thiết nhất lúc này là bạn nên tạo cơ hội để giúp hai bố con hòa nhập với nhau. Nếu tình trạng này kéo dài bé sẽ trở nên lạnh lùng với bố hơn. Còn ông xã của bạn phần nào cũng cảm thấy tự ti bất lực khi cố gắng gần gũi bé mà không thành công. Không nên ép bé phải chơi cùng bố. Dù bạn có nói Đấy là bố của con mà. Con phải yêu bố chứ bé cũng sẽ không hiểu hết hoặc không muốn bày tỏ tình cảm như bạn mong đợi. Nên để bé được thoải mái khi vui chơi cùng bố sau đó bé sẽ từ từ xuất hiện tình yêu thương với bố. Một số cách gắn kết tình cảm giữa bé với bố Trước hết bạn nên đóng vai trò trung gian để kết nối tình cảm giữa hai bố con. Nên tạo cho bé cảm giác tự nhiên nhất khi được vui chơi cùng bố mẹ. Nhiều bé rất tinh ý nếu phát hiện ra mẹ cố tình sắp xếp cơ hội để bé ở bên cạnh bố bé sẽ phản ứng lạnh nhạt ngay sau đó. Bạn nên ở bên cạnh để hướng dẫn hai bố con chơi. Khi bé đã làm quen và chấp nhận sự có mặt của bố bạn có thể nhẹ nhành rút lui . Bé .

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục