TAILIEUCHUNG - “Con ghét mẹ!”. Tôi nên phản ứng ra sao

Tham khảo tài liệu '“con ghét mẹ!”. tôi nên phản ứng ra sao', kỹ năng mềm, tâm lý - nghệ thuật sống phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Con ghét mẹ . Tôi nên phản ứng ra sao Mỗi khi tức giận hoặc không hài lòng điều gì là nó lại hét toáng lên Con ghét mẹ . Tôi nên phản ứng ra sao Ở tuổI này bé chưa kềm chế được cảm xúc của mình. Bé bất chợt cảm nhận được một cảm xúc nào đó và nó bao ngự tất cả. Vì vậy bé cảm thấy vui khi yêu thương hoặc giận dữ và muốn làm tổn hại ngườI khác. Khi mọI thứ đều theo ý nó bé rất ngoan bé yêu thương bạn. Nhưng khi không được vừa ý bé cảm thấy bực dọc và rốI bạn cũng trở thành người không tốt và là ngườI đáng ghét. Mặc dù thái độ đó có làm bạn tổn thương và đôi khi phát bực nhưng bạn không nên đáp trả câu nói Con ghét mẹ bằng Mẹ thương con nhiều lắm . Câu nói này chỉ làm cho bé xấu hổ và lại nổi giận. Hoặc những câu nói như Con nói vậy thôi chứ mẹ hiểu là con rất thương mẹ mà đúng không hoặc Có ai làm gì đâu mà con lại thét toáng lên thế làm bé nghĩ rằng bạn xem thường tình cảm cảm xúc của bé. Hãy nhớ rằng bé đang ở trong giai đoạn học cách kềm chế cảm xúc của mình. Bé cần được mọi ngườI lắng nghe và giúp bé bộc lộ tình cảm của mình và cách yêu cầu giúp đỡ của bé lại khá khó hiểu cứ như là một trò chơi đố cảm xúc vậy Bé chỉ việc bộc lộ hết cảm xúc của mình và rồi tự bạn phảI mày mò xem bé đang nghĩ gì cảm thấy gì và tìm cách giúp bé. Cách tốt nhất để giảI quyết vấn đề là cố hiểu đó là cảm xúc gì mà không cần xét đoán. Đừng trêu chọc mà hãy chỉ cho bé thấy mỗi khi bé giơ nắm đấm nhăn mặt hoặc đứng chống nạnh thì khó coi như thế nào. Và rồi định rõ thái độ của bé là gì. Thái độ của con cho mẹ biết con rất tức giận. Giận đến noi không mặc được cái áo đầm cho búp bể . Nếu bé gật đầu đồng ý hãy tiếp tục Con cảm thấy giận lắm sao . Tiếp theo giúp bé giảm bớt cơn giận Khi con tức giận hãy nói chuyện với mẹ. Cho mẹ biết Mẹ ơi con cảm thấy khó chịu con đang bực bội. Mẹ giúp con với Sao con không thể mặc được cái áo này cho búp bê . Càng tức giận thì con không thể nào mặc áo cho búp bê được. Tốt nhất là con hãy bình tĩnh tạm thờI đừng mặc áo đầm cho búp bên nữa mà hãy xem

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục