TAILIEUCHUNG - Đề bài:Bài Toán Quản Lý Điểm Học Sinh Tiểu Học

Để góp phần vào công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước, trong những năm gần đây Công Nghệ Thông Tin đã được Đảng và Nhà nước ta đầu tư và phát triển. Việc ứng dụng tin học vào đời sống đã góp phần giải quyết được những công việc trước kia vốn phức tạp nay trở nên đơn giản hơn, gọn nhẹ hơn góp phần tạo ra những hiệu quả đáng kể, tăng cường tính chính xác đáp ứng đầy đủ các thông tin một cách nhanh chóng, hiệu quả, tiết kiệm được nhiều thời gian và công sức Đồng thời, nó được. | ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN KHOA CÔNg nghệ thông tin --------- ------- BÀI TẬP LỚN MÔN HỌC PHÂN tích thiết kế hệ thống Đề bài Bài Toán Quản Lý Điểm Học Sinh Tiểu Học GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Lê Thu Trang SINH VIÊN Trần Đức Thắng LỚP ĐHCQK5D Thái Nguyên tháng 04 năm 2009 Mục Lục Mở Đầu Chương 1 Tìm hiểu bài toán .Phát biểu bài toán quản lý điểm Học Sinh Tiểu Học . Giới thiệu vè trường Tiểu học Tượng Lĩnh . Thực trạng quản lý điểm của trường . Hướng giải quyết của bài toán Chương 2 Phân tích bài toán .Thông tin đầu vào thông tin đầu ra của bài toán tích và xây dựng hệ thống a. Phân tích b. Biểu đồ luồng dữ liệu mức khung cảnh c. Biểu đồ luồng dữ liệu mức đỉnh d. Biểu đồ luồng dữ liệu mức dưới đỉnh tích hệ thống về dữ liệu Chương 3 Thiết kế Chương 4 Cài đặt Kết Luận Mở Đầu Để góp phần vào công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong những năm gần đây Công Nghệ Thông Tin đã được Đảng và Nhà nước ta đầu tư và phát triển. Việc ứng dụng tin học vào đời sống đã góp phần giải quyết được những công việc trước kia vốn phức tạp nay trở nên đơn giản hơn gọn nhẹ hơn góp phần tạo ra những hiệu quả đáng kể tăng cường tính chính xác đáp ứng đầy đủ các thông tin một cách nhanh chóng hiệu quả tiết kiệm được nhiều thời gian và công sức. Đồng thời nó được xem như là công cụ phục vụ đắc lực cho con người trong bước đường phát triển đời sống đưa nhân loại bước sang một kỉ nguyên mới kỉ nguyên của khoa học kỹ thuật và công nghệ cao. Việc áp dụng tin học vào quản lý không những lam tăng năng xuất và chất lượng lao động mà còn tạo điều kiện cho việc xây dựng một hệ thống thông tin chặt chẽ. Là sinh viên được trang bị kiến thức của nghành tin học với những kiiến thức đã được tiếp thu và thực tế yêu cầu em thấy công tác quản lý của trường Tiểu học Tượng Lĩnh -huyện Kim Bảng-tỉnh Hà Nam cần phải đưa vào quản lý trên máy tính là cần thiết. Qua một thời gian tìm hiểu thực tế em đã xây dựng chương trình quản lý điểm trường Tiểu học Tượng Lĩnh chương trình giúp cho .

• Công nghệ thông tin
• Luận văn
• xây dựng hệ thống
• quản lý điểm Học Sinh
• Phân tích hệ thống
• thiết kế hệ thống
• phân tích thiết kế
• Luận văn thạc sĩ giáo dục học
• Phương pháp khai thác lý luận văn học
• Khai thác lý luận văn học
• Lý luận văn học trong văn bản
• lý luận văn học
• văn học lớp 11
• Lập luận trong đoạn văn nghị luận
• Văn nghị luận
• Xây dựng đoạn văn nghị luận
• Lập luận văn nghị luận
• Bài tập ngữ văn
• Nghị luận văn học
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ văn
• Luận văn Thạc sĩ ngành Văn học Việt Nam
• Văn chính luận của Ngô Thì Nhậm
• Văn chính luận thời Tây Sơn
• nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn cách viết luận văn khoa học
• cách viết luận văn
• mẹo làm luận văn
• kinh nghiệm viết luận văn
• luận văn khoa học
• Cách viết luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ lí luận
• Phương pháp dạy học văn
• Cách trình bày luận văn
• Kỹ năng trình bày luận văn thạc sĩ
• tóm tắt luận văn
• cách trích dẫn
• mẫu bìa luận văn
• hướng dẫn quy cách
• Khoá luận tốt nghiệp
• Sư phạm Ngữ Văn
• Khoá luận tốt nghiệp Sư phạm Ngữ Văn
• Mô hình dạy học môn ngữ Văn
• Phương pháp dạy văn nghị luận
• Mô hình vòng tròn thảo luận văn chương
• Nghị luận xã hội
• Kỹ năng lập luận
• Kỹ năng làm văn nghị luận
• Lý thuyết lập luận trong văn nghị luận
• Nghệ thuật viết luận văn
• Viết luận văn
• Luận án tiến sĩ
• Luận văn nghiên cứu
• Kỹ nguyên số
• Tiến hành nghiên cứu luận văn
• Phác thảo luận văn
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Luận văn thạc sĩ Địa lí học
• Luận văn sư phạm địa lí
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn thạc sĩ tiếng Pháp
• Luận văn sư phạm ngoại ngữ
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Luận văn Thạc sĩ Văn học
• Lý luận Văn học ở Việt Nam
• Lý luận Văn học ở Việt Nam sau 1975
• Chủ nghĩa hiện thực trong Văn học
• Giáo trình Lý luận văn học Việt Nam
• Văn học Việt Nam
• Tìm ý tưởng để tạo lập văn bản nghị luận
• Tạo lập văn bản nghị luận văn học
• Văn bản nghị luận văn học
• Văn bản nghị luận
• Tạo lập văn bản
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Vận dụng lí thuyết kiến tạo
• Dạy học văn nghị luận
• Luận văn Thạc sĩ Lí luận văn học
• Lí luận văn học
• Thi pháp văn xuôi tự sự
• Ttruyện viết cho thiếu nhi
• Nhà văn Nguyễn Huy Tưởng
• Luận văn Lý luận văn học
• Văn xuôi Thạch Lam
• Cảm quan văn hóa trong văn xuôi
• Văn chương Thạch Lam
• Văn học Việt Nam hiện đại
• Kỹ năng lập luận văn nghị luận
• Rèn luyện kỹ năng lập luận Văn học
• Học sinh 11 trung học phổ thông
• Cách sử dụng ngôn ngữ nghị luận
• Xây dựng hệ thống lập luận
• Luận án tiến sĩ ngữ văn
• Luận án tiến sĩ sư phạm
• Luận án lý luận ngôn ngữ
• Phương pháp so sánh trong văn bản luật tục Êđê
• Đề tài lý luận ngôn ngữ
• Luận văn sư phạm ngữ văn
• Bài giảng văn học
• Hướng dẫn văn nghị luận
• hướng dẫn Văn bình luận
• Bài giảng văn học 11
• Thao tác lập luận Văn nghị luận
• Thao tác lập luận Văn bình luận