TAILIEUCHUNG - Thương lượng với trẻ

Dạy dỗ trẻ em thường gắn với việc thương lượng, dù chúng ta có thích hay không. 1. Không phải là sự tranh cãi. Bạn nói: “Đến giờ đi ngủ rồi!”, “Đến giờ đi tắm rồi!”, “Đến giờ làm bài tập rồi!” , nhưng con bạn nói: “Cho con thêm 5 phút nữa nhé?”. Bạn thấy mệt mỏi khi cứ phải nói “Không” và tranh cãi với con. Vậy bạn sẽ phải làm gì, nhượng bộ, thương lượng hay mắng mỏ con? Dạy dỗ trẻ em thường gắn với việc thương lượng, dù chúng ta có thích hay không. Tuy. | Thương lượng với trẻ Dạy dỗ trẻ em thường gắn với việc thương lượng dù chúng ta có thích hay không. 1. Không phải là sự tranh cãi. Bạn nói Đến giờ đi ngủ rồi giờ đi tắm rồi Đến giờ làm bài tập rồi . nhưng con bạn nói Cho con thêm 5 phút nữa nhé . Bạn thấy mệt mỏi khi cứ phải nói Không và tranh cãi với con. Vậy bạn sẽ phải làm gì nhượng bộ thương lượng hay mắng mỏ con Dạy dỗ trẻ em thường gắn với việc thương lượng dù chúng ta có thích hay không. Tuy nhiên thương lượng với trẻ là một quá trình đầy thách thức. Diễn đạt yêu cầu của bạn thế nào để con bạn có thể nói Vâng Con sẽ nghe lời ngay lập tức nếu bạn yêu cầu dựa trên sự tự trọng và độc lập của con. Nếu bạn nói Con muốn dọn bát hay lấy thìa ra thì sẽ nhận được sự hợp tác hơn là khi bạn quát Dọn cơm ngay lập tức . 2. Để con cùng tham gia quyết định Khi gần đến giờ đi ngủ bạn nên nói Còn bao nhiêu phút nữa con nghĩ rằng nên xong việc để đi ngủ đúng giờ giờ vậy con . Nếu bạn và con tranh luận về hình thức phạt bạn nên hỏi Con có nghĩ rằng đó là điều mà con phải chịu khi con không làm việc nhà không 3. Giải thích quan điểm của bạn Bạn có thể nói Chúng ta phải rời sân chơi thôi vì mẹ phải về nấu cơm rồi . Bạn hãy luôn chuẩn bị sẵn cách giải thích trong đầu mình cho bất kì phản ứng nào của con. Nếu con nói Con không quan tâm con không đói bạn nên nói Nhưng mẹ và cha con đều đói rồi . 4. Thương lượng không phải nhượng bộ Khi bạn thương lượng với con về việc mua một chiếc ô tô mới bạn không nhượng bộ mà đang mặc cả. Vì thế hãy luôn nhớ rằng thương lượng không phải là để thắng hay thua. 5. Thương lượng theo lứa tuổi Khi con bạn đang ở tuổi đi học và không thích ăn món rau cải bạn nên hỏi Vậy con thích ăn món rau nào thay thế món này . Nếu con bạn đang học mẫu giáo và cũng lười ăn bạn hãy trình bày các món ăn theo hình thù ngộ nghĩnh sẽ hấp dẫn trẻ ăn hơn. 6. Đặt một câu hỏi thích hợp Nếu con yêu cầu bạn dừng việc cằn nhằn khi bắt chúng dọn phòng hoặc đi tắm bạn nên hỏi Liệu con có tự giải quyết việc này được không Khi nào

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục