TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn đo mức cao của môi chất bằng phương pháp tiếp xúc ở tiết diện gốc của tầng p1

Ở đây ρk - độ phản lực ở tiết diện gốc của tầng. r = r/rk - Bán kính tương đối của tiết diện tầng, nơi đang tính độ phản lực. Đối với cánh quạt có prôfin không đổi (không xoắn) độ phản lực dọc chiều cao tính gần đúng theo (5-54). Trong các tầng ấy, để tính độ phản lực ở đường kính trung bình và ở tiết diện đỉnh, thường người ta sử dụng công thức rút gọn : | Giáo trình hướng dẫn đo mức cao của môi chất bằng phương pháp tiếp xúc ở tiết diện gốc của tầng Ở đây pk - độ phan lực ơ tiết diện gốc cua tầng. r r rk - Ban kính tựơng đối cua tiết diện tâng nơi đang tính độ phan lực. Đối vơi canh quat co prốtìn khống đố i khống xoắn độ phan lực dọc chiếu cao tính gân đung theo 5-54 . Trong cac tâng ây đế tính đố phan lực ơ đựơng kính trung bình va ơ tiết diện đỉnh thựơng ngựơi ta sự dung cống thực rut gon p p k 1 8 5-55a p m p k 0 1 8 ph p 1 8 5-55b p b p m 0 1 8 ĐO LƯỜNG NHIỆT CHƯƠNG 5 - 109 - CHƯƠNG 5 ĐO MỨC CAO CỦA MÔI CHAT Trong thực tế thường phải đo mức cao của mặt phân giới nhiên liệu thể nước hoặc nhiên liệu thể rắn ở dạng hạt để biết được rõ số lượng trong bình chứa nhằm bảo đảm kế hoạch sản xuất. Tùy theo phương pháp đo và cấu tạo của đổng hổ mà có thể chia dụng cụ đo mức cao thành nhiều loại khác nhau. Có các phương pháp để đo mức cao chủ yếu như - Phương pháp cơ khí dùng phao . - Phương pháp bằng thủy tinh bình thông nhau . - Phương pháp cột áp đo hiệu áp giữa bình cần đo và bình chuẩn nào đó . - Phương pháp khí nén sử dụng áp suất của chất khí khác để thổi vào bình cần đo . Ngoài ra còn có các phương pháp gián tiếp khác như phương pháp dùng nổng độ phóng xạ và phương pháp điện dung. . ĐO MỨC CAO CỦA MÔI CHAT BẰNG PHƯƠNG PHÁP TIEP XÚC . Phương pháp cơ khí Phao thả nổi trên mặt chất nước nên vị trí của phao phản ánh mức cao của chất nước. Đây là một trong những dụng cụ đo đơn giản nhất và cũng được sử dụng sớm nhất. - Trường hợp bình không có áp lực loại này là loại đơn giản nhất. - Khi bình có áp lực Ta cũng dùng phao dùng cho bình có áp suất sai số đo cần giảm đến mức tối thiếu do có lực ma sát. Nguyên lý làm việc Phao thường làm bằng kim loại rỗng khi mức chất lỏng thay đổi thì lực tác dụng lên cánh tay đòn tạo thành mômen và có cơ cấu truyền tín hiệu ra ngoài đó là một ống thành mỏng chịu xoắn tín hiệu đó có thể là điện hoặc khí nén. min max ĐO LƯỜNG NHIỆT CHƯƠNG 5 - 110 - . Phương pháp đo mức kiểu .

• Vật lý
• giáo trình đại học
• tài liệu sinh học
• giáo trình vật lý
• giáo trình mạng
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục