TAILIEUCHUNG - Hướng dẫn học viên cách đoán từ mới

Trong Tiếng Anh chỉ có khoảng 2. 500 từ được sử dụng hàng ngày và có tới tận 40. 000 đến 60. 000 từ vay mượn và là thuật ngữ chuyên ngành khác nhau. | Hướng dẫn học viên cách đoán từ mới Trong Tiếng Anh chỉ có khoảng 2. 500 từ được sử dụng hàng ngày và có tới tận 40. 000 đến 60. 000 từ vay mượn và là thuật ngữ chuyên ngành khác nhau. Thực tế cho thấy ngay cả những người bản ngữ cũng rất ít khi sử dụng từ ngữ vay mượn hay thuật ngữ trong cuộc sống thường nhật. Đồng thời trong quá trình học tập giáo viên không có đủ thời gian để dạy hết cho học viên toàn bộ những từ rất ít dùng này. Thực tế này đặt ra một câu hỏi đó là giáo viên cần phải chú trọng dạy cho học viên 2. 500 từ ngữ thông dụng nói trên và dành thời gian giúp học viên tập đoán ý nghĩa của 40. 000 đến 60. 000 từ còn lại như thế nào. Trong mỗi bài học học viên luôn gặp phải rất nhiều từ mới. Do đó nếu giáo viên dành thời gian dạy toàn bộ số lượng từ mới đó thì sẽ không thể có đủ thời gian để dạy các nội dung khác như ngữ pháp và 4 kĩ năng như nghe nói đọc viết. Ngoài ra trí nhớ của con người có hạn và người giáo viên khó có thể giúp học viên nhớ được toàn bộ số từ mới và vận dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày. Hơn thế học viên sẽ luôn có cảm giác mình đang học một cách thụ động vì lúc nào cũng cần có sự hướng dẫn cụ thể của giáo viên. Một số học viên tự rút ra cho mình cách đoán từ mới một cách hiệu quả song không phải học viên nào cũng làm được điều đó. Do vậy giáo viên cần hướng dẫn cho học viên cách đoán từ mới trong những tình huống khác nhau. Trong quá trình dạy kỹ năng đọc hơn ai hết người giáo viên phải là người xác định xem trong số những từ mới đó từ nào học viên cần phải học một cách chủ động từ nào học viên có thể đoán được trong ngữ cảnh của câu và từ nào học viên nên bỏ qua trong khi làm bài. Để làm được điều này giáo viên cần xem xét vai trò của từ mới trong câu cũng như mức độ khó của chúng so với trình độ của học viên. Nếu từ mới đóng vai trò là từ chốt từ khoá trong câu thì giáo viên cần phải dạy một cách chủ động tức là giáo viên phải tuân theo các bước dạy một từ mới. Từ mới ấy vô cùng quan trọng trong câu nhưng lại khó đối với học .

• Tiếng Anh trẻ em
• tiếng anh cho trẻ em
• anh văn giao tiếp trẻ em
• giáo trình anh văn trẻ em
• tiếng anh dành cho trẻ em
• anh ngữ cho thiếu nhi
• ếng anh cho trẻ em
• phát âm bằng giáo cụ trực quan
• sách tiếng anh cho trẻ em
• Dạy ngoại ngữ cho trẻ em
• các câu đố dành cho trẻ em mọi lứa tuổi
• học tiếng anh
• Trò chơi học tiếng Anh
• Anh văn thiếu nhi
• English for kids
• Junior Mini Fun
• Ngữ pháp tiếng Anh cho trẻ em
• Dạy tiếng Anh cho trẻ
• Bài tập tiếng Anh cho trẻ
• Giúp trẻ học tốt tiếng Anh
• Phương pháp dạy tiếng Anh
• Từ vựng tiếng Anh cho trẻ
• Bí quyết học tiếng Anh
• Kinh nghiệm học tiếng Anh
• Luyện viết Tiếng Anh
• Luyện viết tiếng Anh cho trẻ
• Tiếng Anh trẻ em
• Tự học tiếng Anh
• dạy tiếng anh cho bé
• Lợi ích khi trẻ học tiếng anhtiếng anh cho trẻ em
• Tiếng Anh cho trẻ
• English for kid
• Giúp trẻ học Tiếng Anh
• Sách học Tiếng Anh cho trẻ
• Từ vựng Tiếng Anh trẻ em
• Tiếng Anh mẫu giáo
• Tiếng Anh tiểu học