TAILIEUCHUNG - Giáo trình hình thành khả năng phân tích doanh thu tương đối trong hoạt động đầu tư p5

Tham khảo tài liệu 'giáo trình hình thành khả năng phân tích doanh thu tương đối trong hoạt động đầu tư p5', kỹ thuật - công nghệ, điện - điện tử phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Chương 5 Doanh lọi rủi ro trong hoạt động đâ u tư Tương tự như vậy có thể tính toán được một số phương án khác và liệt kê ở bảng sau đây Trọng số của tài sản A trong danh mục đẩu tư Doanh lợi dự kiến của danh mục đẩu tư E RP Bêta của danh mục đẩu tư pp 0 8 0 0 25 11 0 4 50 14 0 8 75 17 1 2 100 20 1 6 125 23 2 0 150 26 2 4 Dựa vào bảng trên ta có thể vẽ được đồ thị biểu diễn mối quan hệ giữa thu nhập dự kiến của danh mục đẩu tư và hệ số bêta của tài sản A như sau E Rp E RA 20 Rf 8 Nhìn vào đồ thị trên ta thấy nếu di chuyển từ điểm mà tài sản A không có rủi ro với PA 0 tới điểm mà tại đó PA 1 6 thì đồng thời với việc tăng bêta doanh lợi dự kiến cho danh mục đẩu tư cũng tăng từ 8 lên 20 . Nhưng ta biết E RA - Rf 20 - 8 12 được gọi là mức bù đắp rủi ro của tài sản A. Có thể tính được độ dốc của đường thẳng này bằng cách lấy mức bù đắp rủi ro của tài sản A chia cho hệ số p của nó. Trường Đại học Kinh tế Quốc dân 117 E Ra - Rf 20 - 8 Độ dốc tài sản A ------------- -------- ------- 7 50 Pa 1 6 1 Độ dốc của tài sản nói lên rằng tài sản A đề nghị được đền bù rủi ro với tỷ suất 7 5 . Nói cách khác tài sản A có mức bù đắp rủi ro là 7 50 cho một đơn vị rủi ro có hệ thống. Ví du 14 Giả định là có một tài sản khác tài sản B. Tài sản này có p 1 2 và doanh lợi dự kiến là 16 . Vậy đẩu tư vào tài sản nào thì tốt hơn Tài sản A hay tài sản B Thực sự là rất khó trả lời. Một số người thích đẩu tư vào tài sản A còn một số người khác lại thích đẩu tư vào tài sản nhiên để có thể trả lời được rằng nên đẩu tư vào tài sản nào thì cẩn xác định thêm một số thông tin về tài sản B thông qua việc tính toán sau đây Cũng làm giống như đối với tài sản A ở trên. Ta tính toán một số phương án thích hợp giữa thu nhập dự kiến và p của danh mục đẩu tư bao gồm tài sản B và tài sản không có rủi ro. Chẳng hạn nếu ta đẩu tư 25 số tiền vào tài sản B thì nghĩa là 75 số tiền còn lại sẽ được đẩu tư vào tài sản không có rủi lợi dự kiến của danh mục đẩu tư sẽ là 0 25 x E Rb 0 75 x Rf 0 25 x16 0

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục