TAILIEUCHUNG - Vì sao học sinh Việt Nam “ngại” nói tiếng Anh?

Học tiếng Anh sau 6 – 7 năm trong trường phổ thông vẫn không thể nói được một câu tiếng Anh đúng, không đủ tự tin để giao tiếp bằng tiếng Anh, dường như là vấn đề khá phổ biến ở học sinh nước ta. “Em sợ nói sai” Bạn Nguyễn Huy Đức, một cựu học sinh trường THPT Nguyễn Trãi (Hà Nội) thẳng thắn thừa nhận: “Mặc dù được học tiếng Anh trong trường từ lớp 6 – 12, tức là 7 năm đấy, nhưng em không thể nào mở miệng nói được một câu. Em cũng đi học ở các. | Vì sao học sinh Việt Nam ngại nói tiếng Anh Học tiếng Anh sau 6 - 7 năm trong trường phổ thông vẫn không thể nói được một câu tiếng Anh đúng không đủ tự tin để giao tiếp bằng tiếng Anh dường như là vấn đề khá phổ biến ở học sinh nước ta. Em sợ nói sai Bạn Nguyễn Huy Đức một cựu học sinh trường THPT Nguyễn Trãi Hà Nội thẳng thắn thừa nhận Mặc dù được học tiếng Anh trong trường từ lớp 6 - 12 tức là 7 năm đấy nhưng em không thể nào mở miệng nói được một câu. Em cũng đi học ở các trung tâm học mỗi cái bằng A thôi mà năm lần bảy lượt không thi được. Bây giờ vào đại học em lại tiếp tục chật vật vì môn học này . Tình trạng như của bạn Đức không phải là hiếm. Rất nhiều bạn học ngoại ngữ trong trường chỉ đủ để đối phó với các bài kiểm tra các bài thi nhưng khi cần giao tiếp thực tế thì không thể nói được một câu tiếng Anh nào. Cũng có những bạn nắm rất chắc ngữ pháp thậm chí thường đạt điểm cao ở môn tiếng Anh nhưng chỉ là ở các bài kiểm tra trên giấy còn khi giao tiếp thực tế lại vẫn ngại ngùng và phản xạ nghe - nói rất kém. Học tiếng Anh từ cấp tiểu học giúp các em tự tin hơn Bạn Trần Thúy Loan học sinh lớp 8 trường THCS Liên Hòa Hòa Bình chia sẻ Em thích học tiếng Anh và kết quả học ở trường cũng khá tốt. Thế nhưng hè năm ngoái về Hà Nội chơi ở nhà bác đi cùng các anh chị em đến một câu lạc bộ tiếng Anh thì em mới phát hiện ra là em rất sợ phải nói tiếng Anh ở chỗ đông người. Vì em sợ bị nói sai. . .Trên một diễn đàn dạy và học tiếng Anh các thành viên cũng cho rằng Có lẽ do bản tính người Việt dễ xấu hổ nên sợ nếu nói sai thì bị mọi người cười chê và tốt nhất là giấu dốt . Học tiếng Anh như leo cột mỡ Cô giáo Nguyễn Phương Nam khoa tiếng Anh trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ cho rằng việc học tiếng Anh ở Việt Nam theo phương pháp truyền thống mà học sinh thường rất thụ động và không có môi trường giao tiếp là một nguyên nhân dẫn đến tình trạng học sinh học không hiệu quả dần dần gây tâm lý chán ngại học tiếng Anh. Thực ra trong chương trình học theo sách giáo khoa

• Tiếng Anh phổ thông
• Kỹ năng nói
• kiến thức tiếng anh
• kĩ năng học tiếng anh
• tiếng anh phổ thông
• kĩ năng học tiếng anh
• ngữ pháp tiếng anh
• Bài giảng Kỹ năng nói
• Kỹ năng nói trong giao tiếp
• Cách chuẩn bị bài nói
• Phương pháp nói
• Vai trò của kỹ năng nói
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn luyện kỹ năng nói môn Tiếng Anh
• Kỹ năng nói môn tiếng Anh lớp 6
• Kỹ năng nói tiếng Anh lớp 7
• Kỹ năng nói tiếng Anh
• Nói tiếng Anh
• Khó khăn trong kỹ năng Nói tiếng Anh
• Phương pháp dạy kỹ năng Nói tiếng Anh
• Môi trường học tiếng Anh
• Cải thiện kỹ năng Nói tiếng Anh
• Luyện kỹ năng nghe nói tiếng Anh
• Kỹ năng nghe nói tiếng Anh
• Nghe nói tiếng Anh trình độ trung cấp
• Kỹ năng nghe tiếng Anh
• Tiếng Anh giao tiếp
• Giảng dạy môn nói
• Các kiểu loại nói năng
• Ngôn ngữ nói
• Chức năng của nói năng
• Bí quyết để có giọng nói hay
• Cách có giọng nói hay
• Vai trò của giọng nói
• Bản chất của giọng nói
• Kỹ năng mềm
• Bí quyết nói trước công chúng
• nghệ thuật thuyết trình
• kỹ năng thuyết trình
• nguyên tắc nói trước công chúng
• nghệ thuật nói trước công chúng
• cải thiện kỹ năng nói
• bí kíp nói chuyện
• kinh nghiệm nói hay
• kỹ năng giao tiếp
• kinh nghiệm giao tiếp
• các dạng câu hỏi phục vụ kiểm tra kỹ năng nói tiếng Nga của học sinh
• khoa học xã hội
• quản lý giáo dục
• bài tập phục cho kiểm tra đánh giá kỹ năng nói tiếng Nga của sinh viên
• đánh giá kỹ năng nói tiếng Nga
• báo cáo khoa học
• Sử dụng chiến lược bản đồ tư duy
• Chiến lược bản đồ tư duy
• Kỹ năng nói của sinh viên
• Sinh viên năm thứ hai khoa tiếng Anh
• Đổi mới việc giảng dạy kỹ năng nghe nói
• Giảng dạy kỹ năng nghe nói
• Kỹ năng nghe nói cho sinh viên
• Khoa Ngữ văn Anh
• Phương pháp giảng dạy trong hệ tín chỉ
• Ngữ liệu thật
• Năng lực nói tiếng Anh của sinh viên
• Kĩ năng nói tiếng Anh của sinh viên
• Lớp học nói tiếng Anh cho sinh viên
• Ngôn ngữ thực
• Phát triển kỹ năng nói tiếng Anh của sinh viên
• Nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Phát triển kỹ năng nói tiếng Anh
• Quy trình luyện nói tiếng Anh
• Năng lực giao tiếp bằng tiếng Anh
• Luyện nói tiếng Anh
• phương pháp Nói gián tiếp
• kỹ năng học tiếng Anh
• luyện thi Toiec
• luyện thi ielts
• Giúp học sinh nói Tiếng ANh
• Hướng dẫn học sinh nói Tiếng Anh
• Cải thiện Tiếng Anh cho học sinh
• Biện pháp cải thiện nói Tiếng Anh
• Sáng kiến giúp học sinh nói tiếng anh
• Tiếng anh cấp tiểu học
• Tự tin nói tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
• Khung ngoại ngữ 6 bậc dung cho Việt Nam
• Chiến lược làm bài thi nói
• Bài thi nói
• Kiểm tra kỹ năng nói
• bài tập luyện nói tiếng anh
• luyện phát âm tiếng anh
• luyện kỹ năng nói tiếng anh
• ngữ pháp trong văn nói
• các mẫu câu nói tiếng anh
• Kỹ năng nói của luật sư
• Giải đáp pháp lý
• Kỹ năng luật sư
• Kỹ năng nghề luật
• Bảo vệ pháp luật
• Kỹ năng giao tiếp tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng phát âm tiếng Anh
• Dạng thức IELTS Speaking
• Kỹ năng nói cho sinh viên
• Cấu trúc bài học dạy kỹ năng nói
• Sinh viên năm thứ nhất
• Chủ đề luyện nói
• Bài khóa phụ
• Phương pháp làm việc nhóm
• Sinh viên không chuyên tiếng Anh
• Phương pháp học nói tiếng Anh