TAILIEUCHUNG - Một buổi thảo luận hiệu quả - khó hay dễ?

1) Trước buổi thảo luận, bạn cần phát những tài liệu cung cấp những thông tin và kiến thức có liên quan đến chủ đề thảo luận để học viên đọc và nghiên cứu. Và buổi thảo luận chính là cơ hội để họ trình bày ý kiến của mình đối với những gì đã đọc và suy ngẫm. Như vậy, chúng ta không thể có một buổi thảo luận hiệu quả nếu như học viên không chịu đọc những tài liệu được phát bởi vì họ sẽ không biết cần thảo luận về chủ đề gì hoặc chỉ có. | Một buổi thảo luận hiệu quả - khó hay dễ 1 Trước buổi thảo luận bạn cần phát những tài liệu cung cấp những thông tin và kiến thức có liên quan đến chủ đề thảo luận để học viên đọc và nghiên cứu. Và buổi thảo luận chính là cơ hội để họ trình bày ý kiến của mình đối với những gì đã đọc và suy ngẫm. Như vậy chúng ta không thể có một buổi thảo luận hiệu quả nếu như học viên không chịu đọc những tài liệu được phát bởi vì họ sẽ không biết cần thảo luận về chủ đề gì hoặc chỉ có thể nói một cách chung chung vì chỉ hiểu vấn đề một cách mơ hồ. Bạn có thể phát tài liệu từ buổi học trước để học viên về nhà đọc hoặc phát vào đầu buổi thảo luận và dành thời gian cho học viên đọc tài liệu. Bạn nên yêu cầu học viên đưa ra các ý kiến chi tiết và cụ thể tránh những ý kiến mang tính đại khái và bao quát chung chung vì có nhiều học viên chẳng cần đọc trước tài liệu cũng có thể đưa ra được những ý kiến như vậy. Hơn nữa những ý kiến như vậy thường chỉ mang tính tổng kết mà không có ý nghĩa thiết thực và thể hiện sự tư duy và tập trung suy nghĩ. Đối với những học viên không chịu đọc trước tài liệu bạn có hai cách xử lý cách xử lý nhân nhượng là dành thời gian để họ đọc qua những nội dung quan trọng hoặc xử lý nghiêm khắc khi không cho những học viên đó tham gia buổi thảo luận nữa. 2 Bạn nên chia học viên thành các nhóm nhỏ gồm khoảng 5 thành viên. Thảo luận trong các nhóm nhỏ tạo cơ hội cho tất cả các thành viên trình bày ý kiến của mình. Hơn nữa có những học viên có năng khiếu trong việc giảng giải lại vấn đề cho người khác và những học viên này sẽ trình bày những hiểu biết của mình cũng như giải đáp các thắc mắc của các thành viên trong nhóm. Những vấn đề mà nhóm không thể tự giải quyết mới cần có sự giúp đỡ của giáo viên. Đây chính là một phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm tạo cho học viên tính chủ động và sáng tạo trong học tập. Với cách làm này bạn có thể thấy được những sai lầm trong cách tiếp cận vấn đề của học viên qua cách giải thích của họ hoặc có thể tiếp thu .

• Khoa học xã hội
• thảo luận hiệu quả
• Giáo dục đào tạo
• Cao đẳng Đại học
• ý kiến thảo luận
• truyền kinh nghiệm
• kinh nghiệm trong cuộc sống
• Phương pháp dạy học tích cực
• Hiện trạng phương pháp dạy học
• Nâng cao hiệu quả giờ học
• Hiệu quả giờ học thảo luận
• Giờ học thảo luận
• Chất lượng giờ học thảo luận
• Kỹ năng phương pháp thảo luận nhóm
• Chuyên đề kỹ năng thảo luận nhóm
• Kỹ thuật thảo luận nhóm
• Chuyên đề kỹ năng mềm
• Kỹ năng thảo luận nhóm hiệu quả
• Tìm hiểu kỹ năng thảo luận nhóm
• Khóa luận tốt nghiệp
• Kinh tế nông nghiệp
• Đánh giá hiệu quả kinh tế
• Cây thảo quả
• Phát triển cây thảo quả
• Phát triển nông nghiệp
• Bảo vệ thực vật
• Quản trị kinh doanh
• Nâng cao hiệu quả hoạt động bán hàng
• Hiệu quả hoạt động bán hàng
• Hoạt động bán hàng
• Công ty TNHH TM Thảo Ái
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Kinh tế
• Hiệu quả kinh doanh
• Chiến lược kinh doanh
• Hiệu quả sản xuất
• Tạp chí khoa học
• Chất lượng đào tạo dạy học
• Giảng dạy đại học
• Tổ chức thảo luận
• Tài chính − Ngân hàng
• Phương pháp giảng dạy
• Thảo luận đánh giá sinh viên
• Hoạt động marketing
• Đánh giá của khách hàng
• Sản phẩm trà sữa TocoToco
• Đánh giá hiệu quả marketing của doanh nghiệp
• Nâng cao hiệu quả marketing của doanh nghiệp
• Dự thảo Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Toán học
• Cơ sở toán cho tin học
• Thuật toán khai thác tập mục
• Cơ sở dữ liệu số lượng
• kĩ năng kinh doanh
• tiếp thị hiệu quả
• xây dựngthương hiệu
• quảng bá thương hiệu
• thương hiệu nông sản
• bí quyết marketing
• phát triển thương hiệu
• Đại học Quảng Bình
• Lý luận chính trị
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Khoa học môi trường
• Môi trường và Phát triển bền vững
• Luận án Tiến sĩ Khoa học môi trường
• Tài nguyên đất nông nghiệp
• Môi trường đất và nước
• Thiệt hại kinh tế của nước biển dâng
• Công tác quản lý rừng
• Khóa luận tốt nghiệp Quản trị kinh doanh
• Hiệu quả hoạt động kinh doanh
• Kênh bán lẻ nhà thuốc
• Luận án Tiến sĩ Nông nghiệp
• Nghiên cứu năng suất cỏ
• Chất lượng cỏ
• Giống cỏ hòa thảo nhập nội
• Chăn nuôi bò thịt
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị văn phòng
• Quản trị văn phòng
• Công tác soạn thảo văn bản
• Phân loại văn bản hành chính
• Văn bản quản lí nhà nước
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học Nông nghiệp
• Khoa học Nông nghiệp
• Chăn nuôi thú y
• Chế phẩm thảo dược trong điều trị hội chứng hô hấp
• Điều trị hội chứng hô hấp trên gà
• Cấu trúc vốn
• Hiệu quả hoạt động
• Thị trường chứng khoán
• Tỷ suất sinh lợi
• Môi trường làm việc
• Hiệu quả làm việc
• Đãi ngộ công việc
• Động lực làm việc
• Thảo luận quy hoạch môi trường
• điều kiện xã hội
• tiêu chí điều tra thu thập
• Giải pháp quy hoạch
• quy hoạch môi trường có hiệu quả
• thảo luận quản trị chiến lược
• mô hình chiến lược
• chiến lược công ty nhỏ
• doanh nghiệp cạnh tranh
• kế hoạch kinh doanh hiệu quả
• thức ăn chăn nuôi
• luận án nông nghiệp
• chăn nuôi động vật
• giống cỏ hòa thảo
• chăn bò nuôi thịt
• nghiên cứu năng suất