TAILIEUCHUNG - Teaching Today A Practical Guide Fourth Edition - part 2

Maslow cho nhu cầu của một trật tự thứ bậc. Những nhu cầu ở dưới cùng của trang sau sơ đồ có tầm quan trọng lớn nhất. Một cần phía trên cùng sẽ chỉ có tầm quan trọng với một ai đó nếu nhu cầu thấp xuống đã được phần lớn hài lòng. | Motivation Maslow s hierarchy of needs Maslow a humanist psychologist and one of the greatest thinkers of the twentieth century has explained human nature in one simple model. He suggested that there are universal instinct-like needs which every human being strives to satisfy. Almost all human activity can be seen in terms of these needs. Maslow gives the needs a hierarchical order. Those needs at the bottom of the diagram overleaf are of greatest importance. A need towards the top would only be of importance to someone if the needs lower down were already largely satisfied. For example a researcher observing a gang noticed that one of its members who was a very good bowler deliberately lowered the standard of his game when he played cricket with his gang. He didn t want to humiliate his friends by getting them all out first ball. His need for belonging was greater than his need to boost his self-esteem. Although we are not fully aware of these needs they are rather like mental vitamins if we are denied them we can never be fully mentally healthy. Maslow observed that if we feel deficient in any of these needs then problematic behaviour such as that described on the left of the diagram often results. If the needs are met mentally healthy behaviour results as shown on the right of the diagram. It is very important to realise that there are no substitutes for these needs and only gratification of the need can prevent deficiency-type behaviours. For example when I was a novice teacher I used to tell off students who were attention-seeking or showing off. Then I was advised to give them more praise for attention to task and give them conspicuous or responsible tasks to do in class in order to raise their self-esteem. I was surprised at this advice - but it worked If the two lower needs are largely met for your students then you can harness Maslow s needs by making sure that All students feel valued accepted and included at least by you the teacher and that a group .

• Kỹ năng giao tiếp
• kế hoạch giảng dạy học sinh
• kỹ năng giảng dạy
• kỹ năng dành cho giáo viên
• thực hành giảng dạy
• hướng dẫn giảng dạy học sinh
• Kế hoạch dạy Sinh học 11
• Sinh học 11
• Kế hoạch giảng dạy
• Phương hướng dạy Sinh học 11
• Hoạt động giảng dạy
• Nhiệm vụ giảng dạy Sinh học 11
• Cách viết kế hoạch giảng dạy
• Kế hoạch chuyên đề
• Dạy học theo chủ đề
• Sinh học 9
• Phương pháp dạy Sinh
• Phương pháp dạy Sinh học
• Sinh học lớp 12
• Kế hoạch giảng dạy Sinh học lớp 12
• Giảng dạy Sinh học lớp 12
• Chương trình giảng dạy Sinh học lớp 12
• Điều hòa hoạt động của gen
• Mã di truyền
• Đề cương ôn thi vào lớp 10
• Đề cương ôn tập Sinh học
• Ôn thi vào lớp 10 chuyên Sinh
• Kế hoạch giảng dạy ôn thi vào lớp 10
• Kế hoạch ôn thi chuyên Sinh vào lớp 10
• Luyện thi Sinh học vào lớp 10 chuyên
• Hướng dẫn học sinh lập kế hoạch học tập
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 12
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Thể dục
• Giáo dục thể chất
• Xây dựng kế hoạch giảng dạy môn Bóng rổ
• Kế hoạch giảng dạy môn bóng rổ
• Giảng dạy thực hành di truyền
• Dạy học theo tình huống lâm sàng
• Lập kế hoạch giảng dạy thực hành di truyền
• Dạy học môn Sinh học Di truyền
• Di truyền gen
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 13
• Nhu cầu học tập
• Động cơ học tập
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính
• Phương pháp dạy học tích cực
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Dạy học tích hợp
• Sinh viên sư phạm
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học địa lí
• Thiết kế bài giảng địa lí
• Kế hoạch dạy học chủ đề tích hợp
• Tài liệu hướng dẫn dạy học
• Giảng viên đào tạo Hộ sinh
• Dạy học dựa trên năng lực
• Chương trình đào tạo dựa trên năng lực
• Xây dựng kế hoạch bài dạy học
• Chiến lược dạy và học
• môn tự chọn
• sinh học lớp 8
• chủ đề bám sát
• kế hoạch giảng dạy chủ đề tự chọn
• khoa học tự nhiên
• Nâng cao năng lực giảng dạy
• Phát triển năng lực của học sinh
• Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018
• phương pháp dạy học sinh
• đề cương giảng dạy
• giáo án giảng dạy
• tài liệu giảng dạy
• Tạp chí khoa học
• Xây dựng kế hoạch học tập của sinh viên
• Đào tạo học chế tín chỉ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Công tác quản lý giáo dục
• Nâng cao tính chủ động của sinh viên
• phương pháp giái toán
• biểu mẫu giáo dục
• mẫu sổ kế hoạch
• quản lý học sinh
• phương pháp dạy học
• kinh nghiệm dạy học