TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng doanh thu tương đối trong hoạt động đầu tư p1

Điều quan trọng rút ra ở đây là: độ lệch tiêu chuẩn giảm khi mà số l−ợng các loại cổ phần tăng lên. Nếu ta lựa chọn một cách ngẫu nhiên 100 loại cổ phần khác nhau thì độ lệch tiêu chuẩn bình quân của danh mục đầu t− sẽ giảm xuống 19,69%. Nếu ta lựa chọn một cách ngẫu nhiên 500 cổ phần khác nhau thì độ lệch tiêu chuẩn bình quân sẽ là 19,27%. Nếu ta tiếp tục tăng thêm số l−ợng cổ phần cho danh mục đầu t− của ta thì ta thấy kết quả giảm của. | Giáo trình phân tích quy trình ứng dụng doanh thu tương đối trong hoạt động đầu tư Giả định rằng một người có một số cổ phẩn của doanh nghiệp A và không bán cổ phiếu vào cuối năm liệu anh ta có nghĩ rằng có một khoản thu nhập về vốn trong tổng số doanh lợi hay không Tất nhiên câu trả lời là có bởi vì trên thị trường đã khẳng định sự tăng giá cổ phiếu mà anh ta đang có nếu anh ta muốn có tiền mặt thì có thể bán cổ phiếu một cách dễ dàng. Anh ta quyết định không bán là vì cho rằng việc tiếp tục đẩu tư vào doanh nghiệp A là sự lựa chọn tối ưu. Trên đây trình bày về doanh lợi tính bằng số tuyệt đối. Tuy nhiên trên thực tế người ta hay sử dụng thông tin về doanh lợi dưới dạng số tương đối và gọi nó là doanh lợi tương đối. Việc sử dụng doanh lợi tương đối rất thuận tiện vì nó không phụ thuộc vào lượng đẩu tư thực tế của nhà đẩu tư. Thực chất chúng ta chỉ muốn trả lời một câu hỏi sẽ nhận được bao nhiêu lãi từ một đơn vị vốn đẩu tư . Công thức tính doanh lợi tương đối Lãi cổ phẩn cuối kỳ Mức thay đổi giá cổ phiếu cuối kỳ Doanh lợi tương đối -------------------------------------------- Giá cổ phiếu đẩu kỳ Theo ví dụ 1 doanh lợi tương đối được xác định như sau 1 85 3 33 Doanh lợi tương đối -------------- 0 14 14 37 Do sự thuận tiện của doanh lợi tương đối từ nay về sau khi nói thuật ngữ doanh lợi thì có nghĩa là doanh lợi tương đối. . Doanh lợi thực tế và doanh lợi danh nghĩa Doanh lợi được tính toán theo cách ở trên được gọi là doanh lợi danh nghĩa. Sở dĩ gọi đó là doanh lợi danh nghĩa là vì kết quả đó chưa được điều chỉnh theo lạm phát. Cũng với kết quả trên nếu điều chỉnh nó theo tốc độ lạm phát thì sẽ có doanh lợi thực tế. Lạm phát tác động đến doanh lợi thực tế như thế nào Giả sử đẩu năm giá 1kg nhôm là 5 đv. Với 100 đv vào đẩu năm ta có thể mua được 20 kg nhôm. Đến cuối năm do lạm phát là 5 nên giá nhôm tăng lên 5 nghĩa Trường Đại học Kinh tế Quốc dân 97 là giá 1kg nhôm vào cuối năm sẽ là 5đv 5đv x 0 05 5 25 đv. Nếu đẩu năm bỏ ra 100 đv để mua cổ phiếu cuối năm .

• Quản trị kinh doanh
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục