TAILIEUCHUNG - Văn học – giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học part 2

Tham khảo tài liệu 'văn học – giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học part 2', khoa học xã hội, - ko xu dung - văn học việt nam phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | rõ những qui phạm và những ước lệ để nắm được những ý nghĩa bao hàm trong đó. Tính qui phạm còn được thể hiện rất chặt chẽ về mặt hình thức và thể loại. Trong mỗi thể thơ văn đều có những qui định rất khe khắt về cấu trúc luật lệ nhất là ở các thể thơ Đường và phú. - Mặc dù văn học trung đại Việt Nam bị chi phối rất mạnh bởi tính qui phạm nhưng bản thân nó lại có những cố gắng để phá vỡ từng mặt của tính qui phạm đó. Điều này được thấy khá rõ trong thơ của các nhà sư thời Lí - Trần. Thơ của họ vừa chứa đựng những giáo lí của nhà Phật lại vừa ghi nhận được những tình cảm hướng về thiên nhiên và con người. Trong thơ Nôm của Nguyễn Trãi của Lê Thánh Tông và Hội Tao Đàn của Nguyễn Bỉnh Khiêm bên cạnh những đề tài trang trọng cao quí còn có những đề tài những hình ảnh rất bình dị dân dã gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng ngày của nhân dân. - Bộ phận văn học viết bằng chữ Nôm đã thể hiện khá rõ xu hướng dân tộc hoá và cũng phá vỡ nhiều phương diện thuộc tính qui phạm của văn học trung đại. Thơ Đường luật vốn rất thanh cao trang trọng nhưng thể thơ này khi được Bà Chúa thơ Nôm Hồ Xuân Hương Nguyễn Khuyến Tú Xương sử dụng thì nhiều sắc thái cảm xúc từ trào lộng đến trữ tình tả thực. đều được thể hiện bằng những ngôn từ rất gần gũi với lời ăn tiếng nói hàng ngày của nhân dân. Như vậy văn học trung đại Việt Nam phát triển khá rực rỡ với nhiều cây bút nổi tiếng như Hồ Xuân Hương Nguyễn Du Cao Bá Quát Nguyễn Công Trứ Nguyễn Khuyến Trần Tế phương diện qui phạm của văn học trung đại đã bị phá vỡ không còn đủ sức ngăn cản sự sáng tạo vô cùng phong phú đa dạng của những người cầm bút. d . về những ảnh hưởng của văn hoá văn học của Trung Hoa và yêu cầu dân tộc hoá hình thức văn học 31 - Trải qua hơn một nghìn năm Bắc thuộc và suốt cả mười thế kỉ tự chủ mối quan hệ giao lưu về văn hoá văn học của ta chủ yếu là với Trung Quốc. Chính vì vậy văn học trung đại Việt Nam chịu nhiều ảnh hưởng của văn hoá văn học Trung Quốc ngày từ khi ra đời và trong cả quá trình trưởng thành

• Giáo dục học
• Tài liệu đào tạo giáo viên tiểu học
• giáo trình đào tạo giáo viên tiểu học
• tài liệu van học
• giáo trình văn học
• nghiên cứu văn học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Giáo viên tiểu học
• Công tác đào tạo giáo viên tiểu học
• Đổi mới đào tạo giáo viên tiểu học
• Mô hình trường học mới tại Việt Nam
• Tìm hiểu mô hình trường học
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Kinh nghiệm đào tạo giáo viên tiểu học
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo giáo viên ngành Giáo dục
• Sinh viên ngành Giáo dục Tiểu học
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Chương trình đào tạo tích hợp
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chất lượng đào tạo giáo viên
• Giáo viên mầm non
• Công tác rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Quản lí giáo dục
• Nguồn nhân lực giáo viên
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Chất lượng giáo viên tiểu học
• Nâng cao chất lượng giáo viên tiểu học
• Quản lý giáo viên tiểu học
• Biện pháp quản lý giáo viên tiểu học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lí đào tạo giáo viên tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm đào tạo giáo viên
• Xây dựng đội ngũ giáo viên Tiểu học
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên Tiểu học
• Phương pháp đào tạo giáo viên Tiểu học
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Tài liệu đào tạo
• Đại học sư phạm
• Trình độ cao đẳng
• Tạp chí khoa học
• Đổi mới mô hình đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên tiểu học
• Trường sư phạm
• Tiểu luận Quản lý nguồn nhân lực
• Quản lý nguồn nhân lực
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Phát triển nguồn nhân lực trong giáo dục
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Đổi mới giáo dục