TAILIEUCHUNG - Đặc điểm sinh học của cây bắp

Cây bắp, tên khoa học Zea mays I, được Linnaeus đặt tên vào năm 1737, là loài duy nhất của giống Zea, chữ " Zea" thuộc gốc Hy lạp để chỉ một giống thực vật hòa | ĐẠI HỌC CẨN THƠ - KHOA NÔNG NGHIỆP GIÁO TRĨNH GIẢNG DẠY TRựC TUYEN Đường 3 2 Tp. Cần Thơ. Tel 84 71 831005 Fax 84 71 830814 Website http knn email dminh@ vtanh@ Chương 2 ẶC âiẾm sinh học của cây bắp 1. ĐẶC TÍNH THựC VẬT Cây bắp tên khoa hoc Zea mays L. được Linnaeus đặt tên vào năm 1737 là loài duy nhát cua giống Zea. Chư Zea thuộc gốc Hy lạp đê chi một giống thực vât Hoa bàn co phàt hoa cài moc tư một nhành bên cua thân. Chư mays bắt nguốn tư chư mahiz hay marisi cua ngượi da đo đê chi một loài thưc vât co nượm nhị cài phàt triên dài. Bắp là loai cây hắng niên thân thào đặc loi thắng và ít đâm nhành. vê hình thài quan sàt một cây bắp ta thây . Rễ Thuộc loai rê chum. Tuy hình dang vị trí thợi gian phàt sinh và vai tro ngượi tà chia làm ba loai rê - Rễ mẩm Xuât hiên khi hột nây mâm 2 - 3 ngày sau khi gieo gộm một rê chính co thê phân nhành co thê moc sâu đên 20 - 30 cm nêu đât tột. Rê này giư nhiêm vu cung câp nưỢc và một phân chât dinh dượng cho cây con trong 2 - 3 tuân đâu. - Rễ thứ cẩp Moc tư mắt cua diêp tiêu ợ đâu trục thượng diêp. Rê thư câp gộm 2 -4 rê moc 1 - 2 ng sau rê mâm. Rê này thường khộng phân nhành moc nghiêng một goc 25 -30o so vời mắt đât sâu 30 - 40 cm. Rê thư câp giư nhiêm vu cung câp nườc và nuội cây con. Rê này ít quan trong nêu gieo can. - Rễ chum rê thât sư Moc tư 3 - 5 đột thân đâu tiên thường là dười mắt đât. Nhờ sư thay đội cua chiêu dài truc thượng diêp tuy độ sâu luc gieo vị trí phàt sinh cua rê chum và rê thư câp hâu như khộng càch biêt lắm so vợi mắt đât. Rê chum giư nhiêm vu chính trong viêc cung câp nước và dượng liêu cho cây tư khi cây bắp được 4 - 5 là cho đên suột quà trình sinh trượng. - Rễ khí sinh rê nang rê chân kiêng Moc tư càc đột thân trên khộng nợi gân mắt đât tư 30 ngày sau khi gieo trở đi. Loai rê này co sộ lượng nhiêu ít tuy giộng và điêu kiên canh tàc đât tột trộng thưa và đu âm cây se cho nhiêu rê khí sinh . Nêu ắn sâu vào đât rê này cung giúp cây ít bị độ ngà và hâp thu dượng .

• Sinh học
• Giáo dục đào tạo
• cao đẳng đại học
• giáo trình nông nghiệp
• nông nghiệp hoa màu
• Đặc điểm sinh học c
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo