TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích quy trình vận dụng phương pháp phân đoạn mạng Wlan của vector khoảng cách p7

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phân tích quy trình vận dụng phương pháp phân đoạn mạng wlan của vector khoảng cách p7', công nghệ thông tin, quản trị mạng phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 396 Ta th-ờng sử dụng hub để tạo nhiều điểm kết nối đầu cuối vào một đ-ờng cáp horizontal. Biện pháp này có thể chấp nhận đ-ợc nh-ng nên cẩn thận vì miền đụng độ nên giữ ổ kích th-ớc nhỏ để cung cấp đủ l-ợng băng thông cho host theo yêu cầu của thiết kế. UOF Neiv prk ỉ 397 Router là thiết bị lớp 3 và đ-ợc coi là một trong những thiết bị mạnh nhất trong cấu trúc mạng. Thiết bị lớp 3 đ-ợc sử dụng để chia mạng LAN thành nhiều mạng riêng biệt. Thiết bị lớp 3 cho phép thông tin liên lạc giữa 2 mạng thông qua địa chỉ lớp 3 ví dụ nh- địa chỉ IP. Triển khai thiết bị lớp 3 cho phép chia nhỏ mạng LAN về mặt vật lý và luận lý. Router còn có thể kết nối WAN nh- nối ra Internet chẳng hạn. Định tuyến lớp 3 phân luồng giao thông giữa các mạng vật lý dựa trên địa chỉ lớp 3. Router không chuyển tiếp các gói quảng bá ví dụ nh- gói yêu cầu ARP chẳng hạn. Do đó mỗi cổng trên router đ-ợc xem là cửa vào và cửa ra của một miền quảng bá là nơi kết thúc của quảng bá ngăn không cho quảng bá sang các mạng khác. Router đ-ợc xem là bức t-ờng lửa đối với gói quảng bá. Ngoài ra router còn chia hệ thống mạng thành các subnet theo địa chỉ lớp 3. Khi bạn muốn quyết định sử dụng router hay switch ở đâu thì bạn nên nhớ câu hỏi sau Vấn đề mà bạn đang cần giải quyết ở đó là gì Nếu vấn đề liên quan đến giao thức hơn là sự tranh chấp thì router là giải pháp phù hợp. Router có thể giải quyết các vấn đề liên quan đến mức độ quảng bá quá nhiều giao thức không cân đối các vấn đề về bảo mật và địa chỉ lớp mạng. Router mắc tiền hơn và khó cấu hình hơn so với switch. 398 Hình là một ví dụ về hệ thống mạng có nhiều mạng vật lý khác nhau. Mọi dữ liệu từ Mạng 1 đến Mạng 2 đều phải đi qua router. Trong hình này chúng ta có hai miền quảng bá. Mỗi miền có một sơ đổ địa chỉ lớp 3 riêng biệt. Trong sơ đổ đi dây các lớp 1 mỗi mạng vật lý đ-ợc tạo ra dễ dàng bằng cách kết nối cáp horizontal và vertical vào switch lớp 2. Sau đó các mạng vật lý này đ-ợc kết nối vào router làm tăng khả năng bảo mật hơn vì mọi giao .

• Quản trị mạng
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục