TAILIEUCHUNG - Lịch sử và lý thuyết xã hội học

Tại sao nói: “Xã hội học với tư cách là một bộ phận của khoa học thực nghiệm nó chỉ ra đời ở các nước Tây Âu thế kỷ XIX?” Xã hội học với tư cách là một bộ phận của khoa học thực nghiệm | Trong xã hội học, việc sử dụng lý thuyết nào và bao nhiêu lý thuyết phụ thuộc vào chủ đề, đề tài nghiên cứu cũng như cách thức mà tác giả tiếp cận vấn đề đó. Thông thường, mỗi một nghiên cứu các tác giả chỉ áp dụng một lý thuyết, tức là một cách lý giải vấn đề. Chẳng hạn, hãy lấy tình trạng nghiện hút ở thanh thiếu niên làm ví dụ. Mối quan tâm chính của các nhà xã hội học là: tại sao họ lại nghiện hút? Lý giải vấn đề này có thể có nhiều cách khác nhau. Những người áp dụng thuyết kiểm soát xã hội sẽ quan tâm đến vai trò kiểm soát của các thiết chế xã hội (gia đình – nhà trường – nhóm thành viên – cơ quan làm việc). Họ có thể lập luận rằng người ta nghiện là do khả năng tự kiểm soát kém và thiếu vắng sự kiểm soát từ phía các thiết chế nêu trên. Ngược lại, những người áp dụng thuyết bắt chước xã hội lại chỉ quan tâm đến các mối quan hệ xã hội, môi trường xã hội mà cá nhân thường xuyên tiếp xúc. Họ cho rằng: người ta nghiện là do có quan hệ với những người nghiện, bắt chước thái độ và hành vi của họ. Hoặc là, cùng quan tâm lý giải hiện tượng phân tầng xã hội, trong khi lý thuyết của tập trung vào các yếu tố kinh tế thì mô hình của Max Weber lại mở rông ra các yếu tố chính trị và văn hóa xã hội. Như vậy, mỗi lý thuyết sẽ lý giải vấn đề theo một cách khác nhau. Vấn đề là tác giả chọn cách tiếp cận nào? Mark và Weber (xung đột) hay T. Parson và R. Merton (cấu trúc - chức năng). Sẽ rất khó khăn, thạm chí thật là khôi hài nếu như tác giả vận dụng cả quan điểm xung đột và quan điểm cấu trúc - chức năng trong nghiên cứu của minh.

• Xã hội học
• sự phát triển về tư tưởng
• các lí thuyết
• lý thuyết hệ thống xã hội
• lí thuyết hệ thống hành động
• sơ đồ lí thuyết
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh
• Sự nghiệp đổi mới
• Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh
• Công cuộc đổi mới
• Tư tưởng Các Mác
• Vai trò của khoa học và công nghệ
• Phát triển lực lượng sản xuất
• Quá trình phát triển kinh tế xã hội
• Lý luận của chủ nghĩa Mác Lênin
• Tiểu luận Tư tưởng HCM về giáo dục
• Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục
• Đào tạo nhân tài
• Phát triển giáo dục
• Kinh tế tư nhân
• Phát triển kinh tế tư nhân
• Hình thức sở hữu tư nhân
• Chế độ khoán trong sản xuất
• Kinh tế thị trường định hướng chủ nghĩa xã hội
• Cách mạng xã hội chủ nghĩa
• Triết lý giáo dục
• Tư tưởng giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển tinh hoa văn hóa nhân loại
• Phát triển con người toàn diện
• Phát triển mạnh sự nghiệp giáo dục
• Chiến lược con người
• Nguồn lực con người
• Tư tưởng của Hồ Chí Minh về ngoại giao
• Quan hệ ngoại giao của Việt Nam
• Hoạt động đối ngoại
• Đảng Cộng sản Việt Nam
• Phát triển kinh tế xã hội
• Chủ nghĩa Mác Lênin
• Chủ tịch Hồ Chí Minh
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Phát triển nền giáo dục nƣớc nhà
• triết học
• kinh tế học
• giáo trình giáo án
• luận văn báo cáo
• Thuyết tính không trong Triết học Phật giáo
• Triết học Phật giáo
• Đạo đức con người Việt Nam
• Tư tưởng về tính không
• Tư tưởng Phật giáo
• Sự phát triển tư tưởng tính không
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ Lịch sử
• Bạo lực cách mạng
• Quan điểm tư tưởng Hồ Chí Minh
• Bạo lực cách mạng từ năm 1930 đến 1954
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển khoa học kinh tế
• Quản lí kinh tế
• Hợp tác quốc tế
• chủ nghĩa tư bản
• tư tưởng Lênin
• kinh tế chính trị
• luận văn kinh tế chính trị
• tài liệu kinh tế chính trị
• phát triển kinh tế
• đặc điểm kinh tế
• luận văn
• lý luận chính trị
• chủ nghĩa Mác Lênin
• chủ nghĩa xã hội
• đường lối Đảng Cộng
• giáo trình triết học
• chủ nghĩa mac lenin
• quan điểm phát triển văn hóa
• văn hóa con người Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Triết học
• Lịch sử Phật giáo Việt Nam
• Phật giáo thế kỷ XX
• Sự phát triển của tư tưởng Việt Nam
• Cách mạng Việt Nam
• Nâng cao dân trí
• Phát triển nguồn nhân lực
• Công bằng xã hội
• Cách mạng vô sản
• Chủ nghĩa cộng sản
• Luận văn Thạc sĩ Triết học
• Phép biện chứng duy vật
• Tư tưởng triết học
• Tư tưởng kinh tế
• Hệ thống quan hệ sản xuất
• Xây dựng nền kinh tế thị trường
• Công cuộc xây dựng Chủ nghĩa xã hội
• Thành phần kinh tế hợp tác xã
• Thành phần kinh tế
• Tăng trưởng kinh tế Việt Nam
• Kinh tế cá thể tiểu chủ
• Bài thu hoạch
• Quan điểm Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội
• Độc lập dân tộc
• Định hướng xã hội chủ nghĩa
• công nghiệp hóa
• phát triển nông nghiệp
• cao học kinh tế
• luận văn kinh tế
• luậm văn chính trị
• thạc sỹ kinh tế
• Nhân tố phi kinh tế
• Nhân tố phi kinh tế xã hội học
• Phi kinh tế
• Hệ tư tưởng truyền thống
• Cộng đồng xã hội
• Sức mạnh của hệ giá trị gia đình