TAILIEUCHUNG - Con sợ hãi, nhút nhát – lỗi tại cha mẹ

Bé Mai sắp đi học nhưng mẹ lo lắm. Tuần trước, mẹ cho Mai đến thăm trường, thăm lớp một lần nhưng bé cứ co rúm người lại vì lạ, vì ngại, không dám chơi với bạn. Con cứ nép sau lưng mẹ. Ai hỏi câu gì cũng chỉ đưa mắt lên nhìn mà không nhanh nhẹn, hoạt bát như khi ở nhà. Kể cả câu: “Con tên gì?”, Mai cũng chẳng biết trả lời thế nào. Chắc chắn, nhiều bé cũng nhút nhát, sợ hãi khi bước vào năm học mới giống như bé Mai. Các con không hòa. | Con sợ hãi nhút nhát - lôi tại cha mẹ Bé Mai sắp đi học nhưng mẹ lo lắm. Tuần trước mẹ cho Mai đến thăm trường thăm lớp một lần nhưng bé cứ co rúm người lại vì lạ vì ngại không dám chơi với bạn. Con cứ nép sau lưng mẹ. Ai hỏi câu gì cũng chỉ đưa mắt lên nhìn mà không nhanh nhẹn hoạt bát như khi ở nhà. Kể cả câu Con tên gì Mai cũng chẳng biết trả lời thế nào. Chắc chắn nhiều bé cũng nhút nhát sợ hãi khi bước vào năm học mới giống như bé Mai. Các con không hòa đồng chỉ lủi thủi tự chơi một mình ít bạn. Bố mẹ thì không biết bao giờ tính nhút nhát của con mới được cải thiện Bố mẹ đừng trách con Việc các con nhút nhát tự ti một phần là bắt đầu từ bố mẹ. Hầu như các gia đình ở Việt Nam hiện nay chỉ sinh từ 1 - 2 con nên chăm sóc và bao bọc con quá nhiều. Con sinh ra đã có người chăm sóc không phải làm một việc gì. Con muốn xuống sân chơi với các bạn hay tự tìm tòi khám phá không gian trong công viên thì bố mẹ cũng kè kè đi theo. Chỉ vì sợ con ngã sợ con chơi bẩn. Con muốn chơi với con cún con mèo sợ con lây chấy rận lông mèo vào mũi sẽ ho. Cứ thế bố mẹ luôn là bệ đỡ khiến con càng ngày càng trở nên rụt trè nhút nhát. Khi con tiếp xúc với môi trường mới như đi học mẫu giáo phản ứng của con sẽ là khóc nức nở. Nhiều bố mẹ lại xót con bà xót cháu cho con về luôn với suy nghĩ Thôi thì cũng chẳng cần học mẫu giáo vội. Cháu còn bé. Khóc thế này thì ốm mất. Lớn lên kiểu gì con chả biết. Lên lớp 1 con sẽ càng thụ động và sợ hãi hơn mà thôi. Có thể con rất tự tin khi có mặt người nhà. Con rất giỏi chuyện bật tivi máy tính chơi điện tử. Nhưng con e ngại hoạt động chung tham gia các trò chơi tập thể. Bố mẹ hãy cho con tham gia nhiều trò chơi tập thể giúp con hết nhút nhát Hãy vô tình với con Có thể bố mẹ rất ngạc nhiên với cách dạy con của người nước ngoài. Thấy con ngã họ bảo con tự đứng dậy tự nín khóc không chạy lại dỗ dành như người Việt Nam. Ở các công viên bố mẹ chỉ ngồi một chỗ để con tha hồ khám phá xung quanh. Thỉnh thoảng con chạy khoe với bố mẹ về điều mới phát hiện. Hãy

• Sức khỏe trẻ em
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• cách dạy con
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ