TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Dùng winedt để soạn thảo, trộn đề thi trắc nghiệm Vật lý phổ thông

Tài liệu tham khảo về dùng winedt để soạn thảo, trộn đề thi trắc nghiệm vật lý phổ thông nhằm giúp học sinh có phương pháp và kinh nghiệm đánh giá việc học tập của mình một cách hiệu quả. | Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHổ THÔNG VĨNH ĐỊNH THÁI NGỌC ÁNH DÙNGWinEdtĐỂ SOẠN THẢO TRỘN ĐỀ TRẮC NGHIỆM VẬT LÝ PHổ THÔNG Tổ chuyên môn Lý - Tin - Công nghệ. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Quảng Trị tháng 4 năm 2011 Mục lục 1 Mở đầu 2 2 Giới thiệu qua về WinEdt. 3 Giới thiệu sơ lược về Latex. 3 Tại sao ta lại dùng hệ soạn thảo WinEdt. 3 3 Cài đặt phần mềm. 3 Tiêu chuẩn về phần cứng. 3 Tiêu chuẩn về phần mềm. 3 Cài đặt WinEdt. 3 4 Dùng WinEdt để ra đề trắc nghiệm và trộn đề trắc nghiệm. 4 Gói lệnh bổ sung gói này được chúng tôi viết bổ sung. . 4 Soạn thảo File đề trắc nghiệm. 4 Soạn thảo File đáp án đề trắc nghiệm. 6 Cách soạn thảo công thức toán học 2 3 6 . 6 File xuất ra bộ đề. 8 Cách chọn số câu hỏi và số đề In ấn. 9 5 Các kết quả đạt được. 9 6 Kết luận. 11 Tài Phụ 1 DÙNG WinEdt ĐẺ SOẠN THẢO TRỘN ĐỀ TRẮC NGHIÊM VẬT LÝ PHO THÔNG Thái Ngọc Ánh Tóm tắt Báo cáo trình bày các kết quả của việc ứng dụng phần mềm vào việc ra đề theo đúng chuẩn kiến thức kỹ năng. Các thực nghiệm sư phạm và các kiến nghị. 1 Mở đầu. Dạy học nói chung và dạy bộ môn vật lý nói riêng ỏ trường THPT bẽn cạnh việc cung cấp kiến thức cho học sinh khâu kiểm tra đánh giá có ý nghĩa hết sức quan trọng đặc biệt là trong giai đoạn hiện nay chúng ta đang thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kỷ năng và ra đề kiểm tra theo mâ trận đề theo chủ trưong của công văn số 8773 BGDĐT - GDTrH ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưỏng Bộ Giáo dục và Đào tạo 1 . Hoạt động kiểm tra học sinh có tác dụng nhằm đánh giá việc học của học sinh đồng thời đánh giá hoạt động dạy của giáo viên đã đạt được chuẩn kiến thức kỷ năng hay chưa. Để đánh giá chính xác việc dạy và học đòi hỏi việc tổ chức kiểm tra phải đảm bảo các yêu cầu - Đề kiểm tra phải đảm bảo chuẩn kiến thức kỷ năng và phù hợp đối tượng vùng miền - Khâu tổ chức kiểm tra chấm chữa phải đảm bảo tính khách quan công bằng chính xác. Sau 3 năm thực hiện cuộc vận .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Phương pháp dạy môn Lý
• Trắc nghiệm Vật lý
• Vật lý phổ thông
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp dạy học ở trường THCS
• Phương pháp đổi mới dạy học
• Quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Biện pháp đổi mới dạy bài thể dục
• Dạy học thể dục trong nhà trường
• Đổi mới phương pháp dạy học thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Hình thức dạy học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Chất lượng dạy Vật Lý
• Kiểm tra Vật Lý
• Biện pháp đổi mới dạy học
• Kiểm tra đánh giá hiệu quả dạy học
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Dạy môn Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Kinh nghiệm dạy Âm nhạc
• Âm nhạc lớp 3
• Bí quyết dạy Nhạc
• phương pháp dạy Nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc
• Phương pháp dạy môn Tập đọc
• Đổi mới phương pháp dạy môn Tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• Sáng kiến dạy môn sử
• Phương pháp dạy môn lịch sử
• Kinh nghiệm dạy môn lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn sử
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Quản lý hoạt động đổi mới
• Phương pháp dạy học bằng thí nghiệm
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Dạy mỹ thuật THCS
• Vẽ tranh ở THCS
• Phương pháp dạy vẽ tranh
• Quản lý dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý trường học
• Sáng kiến dạy học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học Tiếng Anh 6
• Nâng cao chất lượng giáo dục Tiếng Anh
• Nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Phương pháp đổi mới dạy học môn Vật lý
• Phương pháp dạy học môn Lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học các tác phẩm ca dao
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Trường THCS Ngọc Tảo
• Đổi mới phương pháp dạy từ vựng
• Phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Anh Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Địa lớp 8
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Phương pháp đổi mới dạy Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Trường Tiểu học Khương Đình
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học