TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm - Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3

Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của chương trình đào tạo ở phổ thông bắt đầu từ các lớp tiểu học. Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ, | Sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp giảng dạy thông qua 1 tiết Âm nhạc lớp 3 I. Đặt vấn đề Âm nhạc ngày nay đã trở thành một trong những môn học chính thức của chương trình đào tạo ở phổ thông bắt đầu từ các lớp tiểu học. Âm nhạc còn là một nhu cầu trong đời sống tinh thần của trẻ trẻ em tham gia ca hát là được hoạt động để nhận thức thế giới xung quanh và bản thân mình. Những hình tượng âm thanh của bài hát bản nhạc tác động vào cảm xúc của các em giúp cho việc phát triển trí tuệ óc tưởng tượng và có tác dụng giáo dục tình cảm đạo tốt. Qua các bài học các em được nghe hát nghe nhạc được tập hát được biết một số kiến thức phổ thông về âm nhạc. Tất cả những điều đó tạo nên một trình độ văn hoá âm nhạc tối thiểu để góp phần cùng những môn học khác giao dục nhân cách làm cho các nội dung học tập ở trường phổ thông có tính toàn diện làm thăng bằng hài hoà các hoạt động học tập của trẻ. Hiện nay Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có công văn chính thức về việc giảm tải dạy và học. Vì vậy đội ngũ giáo viên đã và đang có những cố gắng đổi mới phương pháp dạy học để đảm bảo nâng cao chất lượng 1 giờ lên lớp nhưng vẫn không làm các em quá sức. Các em vừa được lĩnh hội tri thức đồng thời vẫn được hoạt động vui chơi. Để làm được như vậy người giáo viên cần phải say mê âm nhạc yêu mến trẻ có những kiến thức âm nhạc cần thiết và phương pháp giáo dục âm nhạc ở tiểu học nói chung và ở lớp 1 nói riêng. II. Các bước tiến hành Ở lớp 3 dạy âm nhạc cho các em chủ là dạy hát thông qua dạy hát để giáo dục âm nhạc . Trong năm học này các em đựơc học bài Quốc ca và 10 bài hát ngắn gọn 2 bài dân ca 1 bài nước ngoài các bài hát thiếu nhi âm vực nói chung không qua quãng 9. Các em được tiếp tục tập các kỹ năng ca hát đã học. Tập hát ngân giọng bước đầu các em được tập hát diễn cảm theo tốc độ và sắc thái tình cảm của bài. Tập đánh nhịp 2 4. Trong năm học này các em tiếp tục tập bài hát kết hớp với vận động phụ hoạ múa đơn giản hoặc chơi trò chơi âm nhạc. Bên cạnh đó các em còn được nghe

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Kinh nghiệm dạy Âm nhạc
• Âm nhạc lớp 3
• Bí quyết dạy Nhạc
• phương pháp dạy Nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp dạy học ở trường THCS
• Phương pháp đổi mới dạy học
• Quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Biện pháp đổi mới dạy bài thể dục
• Dạy học thể dục trong nhà trường
• Đổi mới phương pháp dạy học thể dục
• Hình thức dạy học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Phương pháp dạy môn Lý
• Chất lượng dạy Vật Lý
• Kiểm tra Vật Lý
• Biện pháp đổi mới dạy học
• Kiểm tra đánh giá hiệu quả dạy học
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Dạy môn Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc
• Phương pháp dạy môn Tập đọc
• Đổi mới phương pháp dạy môn Tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• Sáng kiến dạy môn sử
• Phương pháp dạy môn lịch sử
• Kinh nghiệm dạy môn lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn sử
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Quản lý hoạt động đổi mới
• Phương pháp dạy học bằng thí nghiệm
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Dạy mỹ thuật THCS
• Vẽ tranh ở THCS
• Phương pháp dạy vẽ tranh
• Quản lý dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý trường học
• Sáng kiến dạy học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học Tiếng Anh 6
• Nâng cao chất lượng giáo dục Tiếng Anh
• Nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Phương pháp đổi mới dạy học môn Vật lý
• Phương pháp dạy học môn Lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học các tác phẩm ca dao
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Trường THCS Ngọc Tảo
• Đổi mới phương pháp dạy từ vựng
• Phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Anh Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Địa lớp 8
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Phương pháp đổi mới dạy Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Trường Tiểu học Khương Đình
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học