TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, đổi mới phương pháp học nhằm nâng cao chất lượng bổ túc THPT môn Vật Lý

Đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, đổi mới phương pháp học nhằm nâng cao chất lượng bổ túc THPT môn Vật Lý giúp cho các bạn học sinh có kinh nghiệm, kỹ năng dạy tốt môn Vật Lý. Chúc các bạn thành công! | ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỔ TÚC THPT MÔN VẬT LÝ Ths. Kiều Thị Bình CVC. Vụ Giáo dục thường xuyên 1. Sự cần thiết của việc đổi mới phương pháp dạy học môn Vật lý bổ túc THPT a Cơ sở lý luận Trong nhiều vấn đề có liên quan đến cuộc cách mạng về giáo dục đổi mới phương pháp dạy - học PPDH được xem là vấn đề cốt lõi quyết định đến chất lượng giáo dục. Vì vậy cải tiến đổi mới PPDH đang được đặt ra bức xúc diễn ra theo nhiều xu hướng gây nhiều tranh luận trong giới chuyên môn và cũng chính là vấn đề nan giải nhất hiện nay. Nhiều năm qua vấn đề đổi mới PPDH đối với các cấp học ngành học đã và đang thu hút sự quan tâm của các nhà nghiên cứu các nh à quản lý giáo dục các thế hệ giáo viên sinh viên và cả sự chú ý của những ai quan tâm đến sự nghiệp giáo dục. Đã có rất nhiều nghiên cứu nhiều bài viết nhiều cuộc hội thảo với những quy mô tính chất khác nhau . đề cập đến vấn đề đổi mới PPDH với nhiều góc độ. Tuy nhiên đối với giáo dục thường xuyên GDTX vấn đề này hầu như chư a được quan tâm đúng mức từ phía các chuyên gia các nhà qu ản lý giáo dục và các thầy cô giáo. Vấn đề đổi mới PPDH phù hợp với đối tượng người học chương trình GDTX cấp THPT BTTHPT ở các môn học nói chung đang là bài toán cực kỳ khó khăn nan giải. Đây là một trong những nguyên nhân d ẫn tới chất lượng giáo dục bổ túc THPT còn th ấp kém. Trước tình trạng trên việc tìm ra những giải pháp phù hợp để nâng cao chất lượng giáo dục BTTHPT là vô cùng bức thiết. Trong đó vấn đề PPDH phương 13 pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học viên đang là tâm điểm của sự quan tâm là vấn đề mấu chốt trong việc nâng cao chất lượng dạy học BTTHPT nói chung hiện nay. b Thực trạng về đổi mới PPDH môn Vật lý chương trình BTTHPT Vật lý học là môn khoa học thực nghiệm vốn dĩ khô khan khó học huy động cao độ về tư duy có tính nguyên lý vì vậy đổi mới PPDH đối với môn học này càng khó khăn hơn nhiều. Nó đòi hỏi cần có sự đầu tư quan tâm đúng mức về tâm trí về sức .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Phương pháp dạy môn Lý
• Chất lượng dạy Vật Lý
• Kiểm tra Vật Lý
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Phương pháp dạy học ở trường THCS
• Phương pháp đổi mới dạy học
• Quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Biện pháp đổi mới dạy bài thể dục
• Dạy học thể dục trong nhà trường
• Đổi mới phương pháp dạy học thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Hình thức dạy học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Biện pháp đổi mới dạy học
• Kiểm tra đánh giá hiệu quả dạy học
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Dạy môn Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Kinh nghiệm dạy Âm nhạc
• Âm nhạc lớp 3
• Bí quyết dạy Nhạc
• phương pháp dạy Nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc
• Phương pháp dạy môn Tập đọc
• Đổi mới phương pháp dạy môn Tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• Sáng kiến dạy môn sử
• Phương pháp dạy môn lịch sử
• Kinh nghiệm dạy môn lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn sử
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Quản lý hoạt động đổi mới
• Phương pháp dạy học bằng thí nghiệm
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Dạy mỹ thuật THCS
• Vẽ tranh ở THCS
• Phương pháp dạy vẽ tranh
• Quản lý dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý trường học
• Sáng kiến dạy học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học Tiếng Anh 6
• Nâng cao chất lượng giáo dục Tiếng Anh
• Nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Phương pháp đổi mới dạy học môn Vật lý
• Phương pháp dạy học môn Lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học các tác phẩm ca dao
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Trường THCS Ngọc Tảo
• Đổi mới phương pháp dạy từ vựng
• Phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Anh Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Địa lớp 8
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Phương pháp đổi mới dạy Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Trường Tiểu học Khương Đình
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học