TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng nguyên tắc thiết kế tạo một kết cấu kín p1

Do đất và các lớp vật liệu áo đường là loại vật liệu đàn hồi nhớt dẻo nên dưới tác dụng của tải trọng động, trùng phục sẽ phát sinh hiện tượng mỏi và có tích luỹ biến dạng dư. Nên tìm cách tạo điều kiện đất dưới đáy áo đường trở nên biến cứng (rigidation) là không còn tích luỹ biến dạng dư khu vực hoạt động của nền đường dưới tác dụng của tải trọng xe, toàn bộ kết cấu nền mặt bị biến dạng và áo đường bị lún xuống dưới dạng đường cong gọi. | Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng nguyên tắc thiết kế tạo một kết câu kín C 8 Nguyên tắc thiết kế cấu tạo 1. Tuân theo nguyên tắc thiết kế tổng thể nền áo đường và nguyên tắc tạo một kết cấu kín để tăng cường độ và sự ổn định cường độ của của nền đất phía dưới áo đường để tạo điều kiện thuận lợi để cho nền đất cùng tham gia chịu lực với áo đường ở mức tối đa từ đó giảm được bề dày áo đường và hạ giá thành xây dựng. 2. Lựa chọn vật liệu Tùy thuôc vi trí của lớp vât liệu trong kết cấu áo đường Cấu tạo các lớp tầng mặt Căn cứ vào cấp hạng đường thời hạn thiết kế số trục xe tiêu chuẩn tích lũy trên một làn xe trong suốt thời hạn thiết kế và điều kiện tự nhiên điều kiện khai thác. Yêu cầu Vật liệu và bề dày các lớp trong tầng mặt phải chịu được tác dụng phá hoại của xe cộ và của các yếu tố bất lợi về thời tiết khí hậu Vật liệu làm tầng mặt phải có tính ổn định nhiệt ổn định nước không thấm nước chống bào mòn độ nhám cao và dễ bằng phẳng. - Trong trường hợp vật liệu làm lớp mặt không đủ các yếu cầu trên đặc biệt không đủ sức chịu phá hoại bề mặt thì nhất thiết phải cấu tạo thêm lớp hao mòn và lớp bảo vệ. - Với đường cao tốc và các đường hiện đại có yêu cầu cao về chất lượng bề mặt đặc biệt là độ nhám còn sử dụng các lớp hao mòn đặc biệt như Vữa nhựa hoặc hỗn hợp nhựa cực mỏng 2cm có độ bền cao tạo nhám và tạo phẳng Lớp hỗn hợp thoát nước 3-4 lớp này làm bằng cấp phối hở hạt cứng độ rỗng 15 -r 20 trộn với bitum cải tiến Cấu tạo các lớp tầng móng. Trên cơ sở tận dụng tối đa vật liệu tại chỗ các phế thải công nghiệp tại chỗ sử dụng trực tiếp hoặc gia cố các vật liệu này với chất kết dính vô cơ hay hữu cơ có thể cấu tạo nhiều lớp có chiều dầy tăng dần theo chiều sâu. Ví dụ Thiết kế đường qua vùng đồng bằng có thể dùng đất sét á sét gia cố vôi hoặc qua vùng có cát thì có thể dùng cát gia cố ximăng qua vùng có mỏ đất sỏi đỏ thì phải dùng lớp móng dưới là đất sỏi đỏ TS Phan Cao Thọ 71 Bô môn đườno ôtô - đườno thành phố Phù hợp với khả năng chế tạo vât liệu và khả .

• Kiến trúc - Xây dựng
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục