TAILIEUCHUNG - Giao tiếp sư phạm

Môn học “Giao tiếp sư phạm”(trước đây là môn Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm) đã có từ lâu. Giáo trình viết cho môn học này cũng khá nhiều nhưng chỉ có nội dung duy nhất dùng cho “Giao tiếp sư phạm” truyền thống. Bởi vậy, những giáo trình cũ tồn tại hai bất cập: Sinh viên trước khi học môn “giao tiếp sư phạm” chưa đựơc học giao tiếp phổ thông nên hiệu quả học tập có phần hạn chế. Các giáo trình môn “Giao tiếp sư phạm” cũ, phần lớn viết theo phương pháp dạy học truyền thống, mà hiện nay hầu hết các trường đại học đào. | Chào tất cả sinh viên trong lớp! Hôm nay chúng ta học môn học mới Môn: Giao tiếp sư phạm (Tên cũ: Nghiệp vụ sư phạm) Lời dẫn (Thay lời giới thiệu nội dung môn học) Môn học “Giao tiếp sư phạm”(trước đây là môn Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm) đã có từ lâu. Giáo trình viết cho môn học này cũng khá nhiều nhưng chỉ có nội dung duy nhất dùng cho “Giao tiếp sư phạm” truyền thống. Bởi vậy, những giáo trình cũ tồn tại hai bất cập: Sinh viên trước khi học môn “giao tiếp sư phạm” chưa đựơc học giao tiếp phổ thông nên hiệu quả học tập có phần hạn chế. Các giáo trình môn “Giao tiếp sư phạm” cũ, phần lớn viết theo phương pháp dạy học truyền thống, mà hiện nay hầu hết các trường đại học đào tạo theo học chế tín chỉ, dạy học theo phương pháp “lấy người học làm trung tâm”. Các giáo trình cũ chưa cập nhật hoặc chưa bổ sung phần dạy học hiện đại. Từ hai lý do trên, chúng tôi thấy rằng cần phải biên soạn lại giáo trình môn giao tiếp sư phạm có thêm những phần bổ sung cho phù hợp với tình hình thực tiễn. Do vậy chúng tôi mạnh dạn biên soạn bài giảng môn Giao tiếp sư phạm có thêm hai chương mới là chương giao tiếp phổ thông và chương giao tiếp sư phạm hiện đại. Như vậy giáo trình này gồm bốn chương Chương 1: Giao tiếp phổ thông (Là chương mới) gồm 4 nội dung sau: Khái niệm về giao tiếp Một số nguyên tắc căn bản trong giao tiếp Các phương thức giao tiếp Nghệ thuật giao tiếp thành công Chương 2: Giao tiếp sư phạm truyền thống. Chương này chủ yếu theo nội dung các giáo trình cũ. Chương 3: Giao tiếp sư phạm hiện đại (Là chương mới) gồm: Khái niệm Những đặc tính của giao tiếp sư phạm hiện đại Các loại hình giao tiếp Làm thế nào để giao tiếp trong lớp học có hiệu quả Những lời khuyên về giao tiếp trong lớp học Chương 4: Nghệ thuật xử lý tình huống sư phạm. Nội dung chương này chủ yếu lấy theo các giáo trình cũ. A. Những tình huống giao tiếp sư phạm có các phương án trả lời Tình huống giao tiếp sư phạm giữa giáo viên - Học sinh Tình huống giao tiếp sư phạm giữa giáo viên – Giáo viên Tình huống

• Kỹ năng giao tiếp
• giao tiếp sư phạm
• kỹ năng sư phạm
• chuyên ngành sư phạm
• giáo trình giao tiếp
• phương pháp giao tiếp
• nghiệp vụ sư phạm
• Bài thuyết trình Giao tiếp sư phạm
• Đặc điểm của giao tiếp sư phạm
• Phương tiện giao tiếp sư phạm
• Tâm lý của giao tiếp sư phạm
• Khái niệm giao tiếp
• Giáo án giảng dạy
• Giao tiếp sư phạm người thầy giáo
• Nguyên tắc giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giáo trình Giao tiếp sư phạm
• Phát triển năng lực giao tiếp sư phạm
• Năng lực giao tiếp sư phạm cơ bản
• Nhận thức trong giao tiếp sư phạm
• Kĩ năng giao tiếp sư phạm
• Đề cương môn Giao tiếp sư phạm
• Khái niệm giao tiếp sư phạm
• Chức năng của giao tiếp sư phạm
• Phong cách độc đoán trong giao tiếp sư phạm
• Chỉ dẫn về giao tiếp sư phạm
• nghiên cứu về giao tiếp sư phạm
• Quản lý trường học
• Chức năng giao tiếp
• Các loại giao tiếp
• Phát triển nhân cách
• Mục tiêu giao tiếp sư phạm
• Nội dung giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm mầm non
• Sư phạm mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm với trẻ
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên mầm non
• Giải pháp giao tiếp sư phạm
• Tâm lý học
• Định hướng giao tiếp
• Hệ thống giao tiếp
• Bài thuyết trình
• Người thầy giá
• Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo
• Đặc điểm giao tiếp sư phạm
• Vấn đề giao tiếp sư phạm
• Khái niệm về giao tiếp sư phạm
• Phương diện của giao tiếp sư phạm
• Yếu tố chi phối giao tiếp sư phạm
• Phương pháp giáo dục đại học
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Giáo viên mầm non
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Xử lý tình huống sư phạm
• Trắc nghiệm kỹ năng giao tiếp
• Bài giảng Giao tiếp sư phạm
• Quá trình giao tiếp sư phạm
• Tâm lý giao tiếp
• Giai đoạn giao tiếp
• 300 tình huống giao tiếp sư phạm
• Tình huống giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng ứng xử
• Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
• Phân tích tính huống giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp giáo viên
• Ứng xử sư phạm
• Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
• Giáo trình Ứng xử sư phạm
• Nhân cách của giáo viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Học giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên
• Nghiên cứu kỹ năng giao tiếp
• Giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm
• Năng lực giao tiếp sư phạm
• Văn hóa giao tiếp
• Phát triển năng lực giao tiếp
• sư phạm ứng dụng
• Thực tập sư phạm
• Hình thức gửi thẳng
• Sinh viên sư phạm
• Giao tiếp ứng xử sư phạm
• Nghiệp vụ chuyên môn sư phạm
• Thực tập sư phạm đợt 1