TAILIEUCHUNG - Giáo trình Giao tiếp sư phạm: Phần 1 - ĐH Sư phạm Thái Nguyên

Giáo trình Giao tiếp sư phạm được xây dựng trên cơ sở có sự tham khảo và kế thừa các giáo trình Giao tiếp, Giao tiếp sư phạm của các lác giả trong nước và ngoài nước, đồng thời có bổ sung một sổ kiến thức mới của Giao tiếp sư phạm hiện nay. Sách được chia thành 2 phần, mời các bạn cùng tham khảo phần 1 cuốn sách. | ĐẠI HỌC THÁI NG U Y ÊN TRƯ ỜNG ĐẠI HỌC s u PHẠM Bộ môn Tâm lý học Giáo trình TIẾP sư PHAU NHÀ XUÁT BAN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC s ư PHẠM Bộ môn Tâm lý học GIÁO TRÌNH Giao tiếp sư phạm NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NĂM 2019 01-16 Mã so - - - ĐHTN -2019 LỜI NÓI ĐẨU Trong chương trình đào lạo cùa trường Đại học Sư phạm Giao liếp sư phạm là môn học góp phần trực tiếp vào việc hình thành và phát triển năng lực sư phạm cho sinh viên. Giáo trình Giao tiếp s ư p h ạ m do lập thể cán bộ giang dạy Bộ môn Tàm lý học tnrờng Đại học S ư phạm - Đại học Thái Nguyên biên soạn với mục đích phục vụ cho hoạt động giàng dạy và hục tập cùa giáng viên xinh viên trường Đại học Sư phạm trong phương thức đào tạo theo học chế tín chi đồng thời tà lài liệu tham khảo cho học viên cao hục nghiên cứu sinh trong quá trình hục tập nghiên cứu về giao tiếp giao liếp sư phạm. Nội dung giáo trình gồm 3 chương cụ thể như sau - Chương 1 Những van đề chung về giao tiếp sư phạm - Chương 2 M ội sổ kỹ năng giao tiếp sư phạm - Chưim g 3 Rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm Nội dung các chương bao gồm những vấn để cơ bàn có hệ thống cùa Giao tiếp sư phạm như Khái niệm chức năng phân loại vai trò cùa giao tiếp nguyên lắc phong cách kỹ năng giao tiếp sư phạm những vấn đề lý luận về kỹ năng giao liếp s ư phạm hệ thống các bài tập giúp sinh viên vận dụng những íri thức đã hục vào việc rèn luyện hình thành các kỹ năng giao tiếp sư phạm cần thiết. Giáo trình được xây dựng Irẽn cơ sớ có s ự tham khào và ké thừa các giảo trình Giao tiếp Giao tiếp sư phạm cùa các lác già trong nước và ngoài nước đồng thời có bổ sung m ột sổ kiến thức mới cùa Giao tiếp sư phạm hiện nay. M ặc dù chúng tôi đã cố gắng rất nhiều trong quá trình biên soạn tài liệu nhưng không tránh khỏi những khiếm khuyết. Chúng tôi vui lòng và biết ơn sự đủng góp ỷ kiến cùa quỷ độc già. CÁC TÁC GIẢ 3 MỤC LỤC LÒI NÓI ĐẦU .3 ChưtmỊi 1. Những vấn đề chung về giao tiếp su- phạm . 7 . Khái niệm về giao tiếp .

• Giáo dục học
• Giáo trình Giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Tâm lý học
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Định hướng giao tiếp
• Hệ thống giao tiếp
• Phát triển năng lực giao tiếp sư phạm
• Năng lực giao tiếp sư phạm cơ bản
• Nhận thức trong giao tiếp sư phạm
• Kĩ năng giao tiếp sư phạm
• Chức năng giao tiếp
• Các loại giao tiếp
• Phát triển nhân cách
• Mục tiêu giao tiếp sư phạm
• Nội dung giao tiếp sư phạm
• Kỹ năng giao tiếp sư phạm mầm non
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp sư phạm
• Giao tiếp sư phạm mầm non
• Sư phạm mầm non
• Nguyên tắc giao tiếp sư phạm
• Khái niệm về giao tiếp sư phạm
• Phương diện của giao tiếp sư phạm
• Yếu tố chi phối giao tiếp sư phạm
• Phương pháp giáo dục đại học
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Giáo viên mầm non
• Bài thuyết trình
• Người thầy giá
• Giao tiếp sư phạm của người thầy giáo
• Đặc điểm giao tiếp sư phạm
• Vấn đề giao tiếp sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp
• Xử lý tình huống sư phạm
• Trắc nghiệm kỹ năng giao tiếp
• kỹ năng sư phạm
• chuyên ngành sư phạm
• giáo trình giao tiếp
• phương pháp giao tiếp
• nghiệp vụ sư phạm
• Ứng xử sư phạm
• Kỹ năng ứng xử trong sư phạm
• Giáo trình Ứng xử sư phạm
• Nhân cách của giáo viên
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng ứng xử
• Học giao tiếp sư phạm
• sư phạm ứng dụng
• Ebook Ứng xử tình huống sư phạm
• Giao tiếp và ứng xử trong sư phạm
• Quy trình ứng xử sư phạm
• Những mẫu chuyện về tình huống giáo dục
• Mẫu chuyện ứng xử tình huống sư phạm
• Chọn cách ứng xử tình huống sư phạm
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Lý luận và lịch sử giáo dục
• Đánh giá kết quả học tập
• Sinh viên Đại học Sư phạm
• Tiếp cận quá trình
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Giảng dạy kỹ năng nói tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Sinh viên sư phạm Toán Tiếng Anh
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Kỹ năng giao tiếp giáo dục sức khỏe
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp giáo dục sức khỏe
• Tâm lý y học
• Phương pháp truyền thông
• Giáo dục sức khỏe
• Giáo dục mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Giáo trình mầm non
• Hoạt động sư phạm
• Kỹ năng giảng dạy
• Chương trình giáo dục mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Môn Giáo dục học
• Phát triển năng lực nghề cho sinh viên
• Sinh viên sư phạm
• Rèn luyện kĩ năng sư phạm
• Tạp chí Khoa học
• Văn hóa giao tiếp
• Hoạt động giáo dục
• Giáo dục văn hóa giao tiếp
• Giáo trình Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng trình bày
• Kỹ năng thảo luận
• Kỹ năng định vị
• Kỹ năng xây dựng