TAILIEUCHUNG - Phương pháp dạy thế dục cho học sinh tiểu học - Phần 1

HS tiểu học thuộc lứa tuổi từ 6 - 11 tuổi. Ở lứa tuổi này các em có những biến đổi quan trọng trong cuộc sống, lao động, học tập, do đó các đặc điểm tâm lý thể hiện qua các hoạt động về nhận thức, tình cảm, cảm những thay đổi cơ bản. So với lứa tuổi mẫu giáo, mối quan hệ giao tiếp, quan hệ xã hội của HS tiểu học có những thay đổi và biểu hiện rõ trên các nội dung và hình thức giáo dục khác nhau | CHỮ VIẾT TẮT SỬ DỤNG TRONG GIÁO TRÌNH GDTC Giáo dục thể chất TD Thể dục TT Thể thao TDTT Thể dục thể thao THCS Trung học cơ sở. HS Học sinh GV Giáo viên CĐSP Cao đẳng sư phạm HLV Huấn luyện viên. VĐV Vận động viên. BTTC Bài tập thể chất PTTC Phát triển thể chất HTTC Hoàn thiện thể chất LLTT Lưu lượng tâm thu LLP Lưu lượng phút QSSP Quan sát sư phạm TNSP Thực nghiệm sư phạm TN Thực nghiệm ĐC Đối chứng XHCN Xã hội chủ nghĩa CNCS Chủ nghĩa Cộng sản BCH Ban chấp hành CNH Công nghiệp hoá HĐH Hiện đại hoá MỤC LỤC Trang Lời nói đầu 3 Phần I Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học. Chủ đề I Đặc điểm tâm lý và sinh lý vận động của HS tiểu học 5 5 Chủ đề II Ảnh hưởng và tác dụng của tập luyện TDTT đối với HS tiểu học. 10 Chủ đề III Phương pháp tập luyện nâng cao sức khoẻ và phát triển các tố chất vận động cho HS tiểu học. 17 Chủ đề IV Kiểm tra theo dõi sức khoẻ HS trong tập luyện TDTT 28 Thông tin phản hồi 34 Đánh giá sau khi học tiểu môđun 37 Phần II Phương pháp dạy học môn TD ở tiếu học Chủ đề I Lý luận chung về giáo dục thể chất cho học sinh phổ thông 49 49 Chủ đề II Phương tiện giáo dục thể chất 78 Chủ đề III Các nguyên tắc giáo dục thể chất 94 Chủ đề IV Phương pháp giảng dạy thể dục thể thao Hoạt động 1 Các phương pháp trực quan và các phương pháp sử dụng lời nói ngôn ngữ trong giảng dạy thể dục thể thao 115 115 Hoạt động 2 Các phương pháp thực hiện bài tập thể chất 125 Hoạt động 3 Phương pháp sửa chữa động tác sai trong giảng dạy thể dục thể thao 132 Hoạt động 4 Phương pháp lên lớp giờ thể dục 134 Hoạt động 5 Đổi mới phương pháp giảng dạy môn thể dục. 145 Hoạt động 6 Kiểm tra và đánh giá kết quả dạy- học thể dục. 157 Hoạt động 7 Phương pháp lập kế hoạch GDTC. 163 Thông tin phản hồi cho chủ đề IV 171 Chủ đề V Các phương pháp nghiên cứu khoa học GDTC 182 Chủ đề VI Vệ sinh tập luyện thể dục thể thao. 216 Đánh giá sau khi học tiểu mô đun 232 Phần III Trò chơi vận động Chủ đề I Nguồn gốc bản chất đặc điểm phân loại ý nghĩa tác dụng của trò chơi 235 235 Chủ đề II Trò .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• tài liệu tiểu học
• tài liệu cho giáo viên tiểu học
• phương pháp dạy học
• dạy tiểu học
• Giáo trình Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học
• Giáo dục học tiểu học I
• Lí luận dạy học tiểu học
• Nguyên tắc dạy học tiểu học
• Nội dung dạy học tiểu học
• Phương pháp dạy học tiểu học
• giáo dục mầm non
• giáo án tiểu học
• bài giảng điện tử tiểu học
• giáo án điện tử mầm non
• thư viện giáo án tiểu học
• kinh nghiệm dạy tiểu học
• phương pháp dạy tiểu học
• tài liệu dạy tiểu học
• sáng kiến trong dạy tiểu học
• Giáo dục học tiểu học II
• Quá trình giáo dục tiểu học
• Nguyên tắc giáo dục tiểu học
• Nhiệm vụ giáo dục tiểu học
• Nội dung giáo dục tiểu học
• giáo dục tiểu học
• giáo án toán lớp 2
• tài liệu giáo án tiểu học
• dạy toán lớp 2
• tài liệu giáo viên tiểu học
• tiếng anh tiểu học
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Tài liệu tập huấn Đánh giá học sinh tiểu học
• Thông tư số 27/2020/TT BGDĐT
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học
• Phương pháp đánh giá học sinh tiểu học
• toán tiểu học
• thủ công tiểu học
• đạo đức tiểu học
• tự nhiên xã hội tiểu học
• khối tiểu học
• tài lệu tiểu học
• Năng lực đánh giá học sinh tiểu học
• Bài giảng Đánh giá học sinh tiểu học
• Nhận xét học sinh tiểu học
• Tiêu chí học sinh tiểu học
• Chức năng xã hội của giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu giáo dục học tiểu học
• Mục đích giáo dục tiểu học