TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 2 - Thứ 4 - Tạo hình : Vẽ động vật sống trong rừng

- Trẻ sử dụng các kĩ năng đã có để vẽ được nhiều loại thú rừng với nhiều tư thế khác nhau : chạy, nằm, leo trèo, ăn, ôm con - Trẻ nêu được ý định và mô tả cách vẽ của mình, biết đánh giá nhận xét sản phẩm của mình và của bạn, trẻ vận động mô phỏng các con vật - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp dáng điệu của sản phẩm mình và bạn, biết ích lợi của các con vật trong cuộc sống con người | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 2 Chủ đề nhánh Động vật quý hiếm Hoạt động có chủ đích Tạo hình Vẽ động vật sống trong rừng I Mục đích yêu cầu - Trẻ sử dụng các kĩ năng đã có để vẽ được nhiều loại thú rừng với nhiều tư thế khác nhau chạy nằm leo trèo ăn ôm con . - Trẻ nêu được ý định và mô tả cách vẽ của mình biết đánh giá nhận xét sản phàm của mình và của bạn trẻ vận động mô phỏng các con vật - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp dáng điệu của sản phàm mình và bạn biết ích lợi của các con vật trong cuộc sống con người 1 Không gian tổ chức Trong lớp học 2 Đồ dùng Băng nhạc chủ điểm nặn một số con và một số là đồ chơI bằng nhựa to rõ. 3 Phương pháp Thực hành 4 Tiến trình tổ chức hoạt đông - Mở đầu hoạt đông Cho trẻ hát bài Đố bạn Trò chuyện với trẻ về chủ điểm trẻ cùng cô tìm hiểu về chủ điểm - Hoạt đông trọng tâm Hoạt đông của cô Hoạt đông của trẻ Hoạt đông 1 Trẻ đứng gần cô - Cùng chơi chim bay cò bay vịt không -Trẻ nói tên các con nào trẻ bay con vượn trèo con thỏ tai dài con hươu mô phỏng và nêu đặc điểm có sừng con hổ có đuôI . Ta vừa coi những - Trẻ thay nhau kể tên nêu con vật sống ở đâu Ngoài những con vật vừa ích lợi kể tên còn có con vật nào sống ở rừng nữa - Trẻ đi theo cô và nói đi Những con vật này có ích gì với con người cô chơi về chỗ ngồi theo nhóm nhắc trẻ đa số con vật hiền nhưng trong đó còn - Trẻ thay nhau nêu ý định và có những con vật dữ phải tránh xa chúng khi di cách vẽ và sẽ vẽ thêm cùng thăm vườn bách thú Nào đi chơi cho nó Hoạt đông 2 - 3 4 trẻ thay nhau nêu ý - Hôm nay cô cho lớp chơi vẽ thú rừng vậy định con định vẽ con gì và nặn như thế nào cô bổ sung ý định và cách vẽ cho từng cá nhân các - Trẻ gọi tên các con vật và con hãy hợp lại 1 nhóm vẽ thành môt khu chi tiết phụ rừng 1 khuôn viên cho nhiều loại thú rừng tài - Trẻ chơi nhất. Nếu vẽ con khỉ con đặt ở đâu cô gợi trẻ - Trẻ tạo dáng theo cô nêu vẽ thêm cây hoặch chuối cho nó ăn nó trèo - Trẻ thực hiện theo nhóm bàn bạc ai vẽ con gì Hoạt động 3 - Cô có vẽ một số con thú các con xem đó

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non