TAILIEUCHUNG - Đề 1 thi thử đại học 2009

Tham khảo tài liệu 'đề 1 thi thử đại học 2009', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | TRƯỜNG HỌC TRỰC TUYẾN http giaythuytinh176 THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI 2009 ĐỀ THI SỐ 1 Thời gian làm bài 180 phút 1. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH 7 điểm Câu I 2 điểm 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị hàm số y 2X3 - X2. Tìm tât cả các giá trị của tham số m để phương trình yj 1 - X y x -yỊx 1 - x m có nghiệm. 2. Câu II 2 điểm 1. Giải hệ phương trình í x x xy 2 x3 2 xy2 - 2y x 2. Tìm m để phương trình 2x2 - 2mx 1 3ạ 4x3 2x có hai nghiệm thực phân biệt. Câu III 1 điểm Cho hàm số y x3 - 3x2 C . Tính diện tích phần mặt phẳng hữu hạn được giới hạn bởi đồ thị C và tiếp tuyến của nó tại điểm thuộc đồ thị có hoành độ bằng 2. Câu IV 1 điểm Tính tích phân I I -e d 0 2e2x ex -1 Câu V 1 điểm Cho a b c là ba số thực dương thỏa mãn điều kiện Ậ 3 . a b c ab bc ca Tìm giá trị lớn nhât của biểu thức Q 3 b3 b3 3 H 3 3. Đẳng thức xảy ra khi nào 2. PHẦN RIÊNG 3 điểm Thí sinh chỉ được làm một trong hai phần TheO chương trình chuẩn Câu 2 điểm 1. Trong mặt phẳng với hệ tọa độ Oxy cho tam giác ABC có đỉnh A nằm trên đường thẳng d x - 4y - 2 0 cạnh BC song song với d phương trình đường cao BH x y 3 0 và trung điểm cạnh AC là M 1 1 . Tìm tọa độ các đỉnh của tam giác ABC. 2. Trong không gian với hệ tọa độ Oxyz cho mặt phẳng P có phương trình x y z 3 0 và các điểm A 3 1 1 B 7 3 9 C 2 2 2 . Tìm tọa độ M thuộc mp P sao Câu 1 điểm Tìm hệ số x4 trong khai triển đa thức của biểu thức P x3 - 9xx 23x -15 16. Sinh Viên ra đề Lê Đức Tâm- ĐH Sư Phạm Hà Nội Email giaythuytinh176@ Yahoo giaythuytinh176 Tel 01697221947 Chú ý Giám thị không cần coi thi ----r ------r 7 cho MA 4MB 9MC đạt giá trị nhỏ nhât. TRƯỜNG HỌC TRỰC TUYẾN http giaythuytinh176 THEO CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Câu 2 điểm 1. Trong không gian hệ tọa độ Oxyz cho hai đường thẳng x 1 1 y 0 z -5 -1 d1 í d2 í x 0 y 4 - 2k z 5 3k Tìm M e dj N e d2 sao cho MN dj MN d2. Viết phương trình tham số của đường vuông góc chung của d1 và d2. 2. Viết phương trình đường tròn đi qua gốc tọa độ và cắt đường .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông