TAILIEUCHUNG - Một số biện pháp giáo dục thói quen hành vi đạo đức cho trẻ nhà trẻ

Đất nước ta đang trên đà phát triển, vì vậy phải có những con người có tài, có đức, mà nền móng đạo đức con người phải được nhen nhóm ngay từ lứa tuổi mầm non hay nói cách khách trẻ mầm non phải được hình thành những bước đầu về nhân cách. Đối với các cháu lứa tuổi nhà trẻ từ 24 – 36 tháng cần phải rèn cho trẻ 1 số thói quen hành vi tốt như giao tiếp mạnh dạn, biết nói cả câu, biết chào ông bà, chào bố mẹ, cô , biết điều chỉnh hành. | TW K J Ấ 1 t r r 1 r 1 A 1 Một sô biện pháp giáo dục thói quen hành vi đạo đức cho trẻ nhà trẻ I. Đặt vấn đề Đất nước ta đang trên đà phát triển vì vậy phải có những con người có tài có đức mà nền móng đạo đức con người phải được nhen nhóm ngay từ lứa tuổi mầm non hay nói cách khách trẻ mầm non phải được hình thành những bước đầu về nhân cách. Đối với các cháu lứa tuổi nhà trẻ từ 24 - 36 tháng cần phải rèn cho trẻ 1 số thói quen hành vi tốt như giao tiếp mạnh dạn biết nói cả câu biết chào ông bà chào bố mẹ cô. biết điều chỉnh hành vi của mình như vứt vứt rác đúng nơi quy định cát dẹp gọn gàng vào giá khu chơi xong biết dọn đồ chơi cùng cô. Nội dung giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ rất phong phú nhưng theo tôi môn thơ truyện ở nhà trẻ thất gần gũi và nhiều cơ hội trong việc hình thành một số hành vi thói quenngoan ngoãn cho trẻ . Chính vì thế tôi chọn đề tài này nhằm tìm ra những phương pháp gần gũi nhất để giáo dục trẻ. II. Giải quyết vấn đề -Khó khăn Trước khi bắt tay vào thực hiện đề tài này tôi gặp không ít khó khăn lớp tôi có 86 cháu với 5 giáo viên thì có 90 cháu là mới đi học lần đầu còn lại 10 cháu chuyển từ trường khác. Cho nên các cháu rát nhút nhát ngôn ngữ chưa phát triển sự tiếp xúc với người lạ còn hạn chế các cháu cong nói ngọng chưa nói được cả câu hoàn chỉnh. Một số thói quen như ăn ngủ đi vệ sinh chưa đúng giờ chưa biết chào hỏi chua có khả năng tập trung và ý thức trong giờ học. Các cháu được ông bà bố mẹ ở gia đình quá nuông chiều các cháu thường muốn gì là đòi bằng được các cháu hay khóc hay hờn hay ăn vạ hoặc cào cấu bạn khi không đồng ý 1 điều gì đó. Có cháu thì bố mẹ không quan tâm thiếu sự chăm sóc dạy dỗ chu đáo như Hải Long Mạnh Cường Nam Hải Thuỷ Tiên các cháu thường đi học có hôm thì rất sớm có hôm thì rất muộn hoặc bỏ quên không đón. Bên cạnh những khó khăn trên tôi cũng gặp nhiều thuận lưọi sau -Tôi được ban giám hiệu nhà trường giúp đỡ về phương tiện dạy học cũng như về cơ sở vật chất tương đối đầy đủ. -Chị em trong lớp có nhiều kinh

• Sáng kiến kinh nghiệm
• sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• tài liệu giáo viên
• bồi dưỡng giáo viên
• tài liệu sư phạm
• đào tạo giáo viên giỏi
• tổ chức học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Phương pháp dạy học mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Trường mầm non Tân Mai
• Nghiệp vụ sư phạm giáo dục mầm non
• Quản lý trường mầm non
• Trường mầm non Hồng Thái Tây
• Dạy trẻ kể chuyện qua ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
• Sáng tác chuyện kể cho trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Trò chơi trong giáo dục mầm non
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường Mầm non Trường Thủy
• Công tác tham mưu
• Tăng trưởng cơ sở vật chất trường Mầm non
• Sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin
• Trường mầm non Sơn Ca
• Phát triển ngôn ngữ
• Kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Phương pháp STEAM
• Chương trình giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
• Trường mầm non Thanh Xuân
• Vệ sinh an toàn thực phẩm
• Trường mầm non Bình Minh
• Trường mầm non Đặng Xá
• Trường mầm non Vành Khuyên
• Trường Mầm non 24/3
• Xã hội hóa giáo dục
• Phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ