TAILIEUCHUNG - Chuyên đề Logistic_Darwin port

Đề tài: Darwin Port Cảng có mực nước sâu tự nhiên nằm ở : vĩ độ 12 ˚ 28S, kinh độ 130 ˚ 50E Cảng Darwin là cửa ngõ phía Bắc của Úc | Đề tài: PORT OF DARWIN Địa chỉ liên hê: GPO Box 390 Darwin Northern Territory Lãnh thổ Bắc Úc Darwin 0801 Australia Điện thoại: 61 (8) 8922 0660 Fax: 61 (8) 8922 0666 Internet: Email: @ CHÍ MINH. Tháng 4-2010 TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI TP. HỒ CHÍ MINH KHOA KINH TẾ VẬN TẢI BIỂN GVHD:TRẦN THỊ ANH TÂM Nhóm thuyết trình: NHÓM I Chương I: Vị trí địa lý của Cảng Chương III Mô hình phát triển cảng Chương IV : Miền tiền phương và hậu phương của cảng Chương V:Logistics và vận tải đa phương thức BỐ CỤC Chương VI:Tầm nhìn và định hướng phát triển cảng Chương II Cơ sở vật chất của Cảng Chương I: Vị trí địa lý của Cảng Cảng có mực nước sâu tự nhiên nằm ở : vĩ độ 12 ˚ 28S, kinh độ 130 ˚ 50E Cảng Darwin là cửa ngõ phía Bắc của Úc Với vị trí như vậy cảng Darwin nói riêng và thành phố Darwin nói chung được xem như là trục của bánh xe liên kết về thương mại vận tải cũng như về mặt chính trị xã hội giữa Úc và các nước ở đông,đông nam Châu Á và xa hơn nữa Chương II Cơ sở vật chất của Cảng Bờ đông cầu cảng: Loại bến : bê tông, cọc thép Chiều dài bến : 142m Chiều dài tối đa : 282m Độ sâu : 12m Phần dưới tàu : Có tổng chiều dài bến 142m với mỗi bến neo đậu là 69m về phía đông và phía tây. Chiều sâu Iron Ore Wharf Iron Ore Wharf Fort Hill West là một cầu dài 150m với độ sâu chiều cao tầng cầu cảng dư kiến là . Tầng tải trọng tối đa là . Fort Hill East là một cầu dài 150m với độ sâu Chiều cao tầng cầu cảng dư kiện là . Công suất tối đa tải là 4t/m2, phía sau có thể tăng lên đến 6t/m2. Tổng chiều dài là 300m Nằm ở cuối phía tây của Fort Hill Wharf thiết bị này có thể chấp nhận một cán tải 45 tấn và bao gồm một dài 77m có thể kéo dài tàu vào bờ, bán nổi cầu nối với một phao 42m x30m. Ro-Ro Linkspan Chiều dài bến 292m. Độ sâu là 9m Hiện tại đang được sử dụng bởi tàu hành trình, tàu hải quân,giàn khoan dầu thầu tàu thuyền, tàu thuyền và các điều lệ phía bắc

• Kinh tế - Thương mại
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• giao thông
• vận tải
• Thuyết trình logistic
• Port of Darwin
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông