TAILIEUCHUNG - Dạy con tư duy và trí thông minh

Cha mẹ nên tìm hiểu một cách đầy đủ về trí thông minh và phương pháp nuôi dưỡng phát triển trí thông minh là rất cần thiết Theo tiến sĩ Ngô Thị Ngọc Huyền, Phó Trưởng Khoa Thương mại – Du lịch – Marketing – ĐH Kinh tế TP. HCM, hiện nhu cầu của các bậc cha mẹ về việc nuôi dạy con sao cho có thể phát huy trí tuệ của con cái là rất lớn. Tuy vậy, nhiều bậc cha mẹ đã gặp phải khó khăn trong việc hiểu đầy đủ về các khái niệm khoa học như. | Dạy con tư duy và trí thông minh cha mẹ nên tìm hiểu một cách đầy đủ về trí thông minh và phương pháp nuôi dưỡng phát triển trí thông minh là rất cần thiết Theo tiến sĩ Ngô Thị Ngọc Huyền Phó Trưởng Khoa Thương mại -Du lịch - Marketing - ĐH Kinh tế TP. HCM hiện nhu cầu của các bậc cha mẹ về việc nuôi dạy con sao cho có thể phát huy trí tuệ của con cái là rất lớn. Tuy vậy nhiều bậc cha mẹ đã gặp phải khó khăn trong việc hiểu đầy đủ về các khái niệm khoa học như chỉ số thông minh chỉ số cảm xúc chỉ số vượt khó. phần nào là do di truyền phần nào có thể tác động để nâng cao trí thông minh. Khó khăn tiếp theo là lựa chọn phương pháp nào chương trình nào để đăng ký cho con học hoặc để cha mẹ dùng hướng dẫn con cái. Vì vậy cũng theo tiến sĩ Huyền việc cha mẹ nên tìm hiểu một cách đầy đủ về trí thông minh và phương pháp nuôi dưỡng phát triển trí thông minh là rất cần thiết. IQ có phải là toàn bộ trí thông minh Giáo sư tâm lý Howard Gardner của trường đại học Havard công bố thuyết trí thông minh đa đạng . Ông cho rằng việc xác định và đánh giá trí thông minh ở một khía cạnh quá riêng lẻ là chỉ với chỉ số IQ do nhà tâm lý học người Pháp Alfred Binet đề xuất năm 1904 thì thật không thoả đáng. Gardner giải thích rằng chỉ với riêng IQ nó không phản ánh được sự đa dạng của trí thông minh và nó cũng không cho thấy sự tương quan giữa trí thông minh với vô số cách ứng xử của trí tuệ có thể quan sát được trong cuộc sống. Trong một thời gian khá dài quan niệm IQ như một cái gì Trời định đã bị chỉ trích đồng thời giới nghiên cứu cũng đã phát triển quan niệm đến mức hoàn thiện như có thể thấy ở thuyết của Gardner. Vậy trí thông minh là gì và có bao nhiêu loại theo Gardner Theo Giáo sư Howard Gardner trí thông minh có nghĩa là khả năng giải quyết vấn đề và tạo ra sản phẩm hay dịch vụ có giá trị thiết thực cho xã hội . Định nghĩa này dẫn chúng ta đến câu hỏi cho chính chúng ta khi con cái của chúng ta có khả năng giải quyết vấn đề và khả năng tạo ra nhưng mà không có giá trị thiết thực .

• Mầm non - Mẫu giáo
• dạy trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ
• kinh nghiệm dạy trẻ
• tâm lý trẻ mầm non
• học làm cha mẹ
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ bò thấp
• Dạy trẻ mần non
• Hướng dẫn dạy trẻ mần non
• Kinh nghiệm dạy trẻ mần non
• Phương pháp tổ chức trẻ mầm non
• Phương pháp dạy trẻ mần non
• Giáo trình dạy trẻ mần non
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Module Mầm non 20
• Phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học tích cực
• Truyện thơ câu đố dành cho trẻ mầm non
• Bài thơ dành cho trẻ mầm non
• Bài hát dành cho trẻ mầm non
• Câu đố dành cho trẻ mầm non