TAILIEUCHUNG - Đề thi tuyển sinh vào Đại học, Cao đẳng hệ đào tạo Tại chức môn Toán

Đây là bộ đề thi môn Toán giúp cho những bạn chuẩn bị thi vào Đại học tại chức của Nhà xuất bản Giáo dục_1993 | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI TUYỂN SINH . VÀO ĐẠI HỌC CAO DẠNG HỆ ĐAO TẠO TẠI CHÍỊC MÔN TOÄN Tái bàn. ĩần thứ ba D NHÀ XUẤT BÄN GIÄO DỤC-1993 PHẪN ĐẠI SÓ 1. Chứng minh bất đẳng thức 7 a bx 3 V 2 J trong đo a b dương. 2. Cho 2x 4- 4y 1 chứng minh bất đẳng thức X2 y2 0 05 lđ lđ 3. Cho a b c cùng dấu và a b c chứng minh bất đẳng thức a3 b2 - c2 4- b- c2 - a2 c3 a2 - b2 0 . lđ 4. Cho a b c d là những số bất kì số thực chứng minh a4 4- b4 4- c4 d4 4 abcd. Iđ 5 Cho a b c dương và a 4- b 4- c 1 chứng minh V4a 4- 1 V4b 4 1 V4c 4 1 5. l 5đ 6. Cho ạ b c d không âm chứng minh a 4- b b 4- c c d d 4- a 16 abcd. lđ 7 Cho X y bất kì chứng minh X2 õy2 - 4xy 2x - 6y 4- 3 0. lđ 8. Cho X y bất kì chứng minh Sy2 4- X2 4- 2xy 4- 2x 4- 6y 4- 3 0. Iđ Cho x y 0 chứng minh t 3 f 7 4- - 8f3 A 10 0. Iđ y2 x2 y X 10. Cho a b c dương chứng minh a b c _ . _ 4- - H 1 5- lđ b c c 4- a a b 11. Cho a b 0 chứng minh 2ì ãb 4 r - 77 Vặb. lđ Ỵa 4-Ạ b 15 12. Cho a 2 chứng minh 12 -7 7 7 -r T lđ a2 4a 4 a3 8 13. Cho a b c d 0 chứng minh a b c d 4 4Vabcd7 Iđ 14 Cho a là số bất kì thực chứng minh ạ - 1 a- 3 a- 4 a- 6 4- 9 0. Iđ 15. Nếu a b c dương chứng minh . 1 1 1 a b c - 7 4-- 9. lđ v 7 a b c 16. Cho a1 a2 an là những số dương và a1a2 . an 1. Chứng minh a1 1 1 . an 1 2n. l õđ 17 . Cho a b c là 3 cạnh cua một tam giác chứi g minh abc - a b 4- c a - b 4- c a 4- b - c . l 5đ 18 . Cho a b là những số không âm chứng minh rằng am 4- bm 1 m an bn 1 n l 5đ trong đó m n và m n là những sổ nguyên dương 19. Chứng minh l 5đ a10 b10 a2 4- b2 a8 b8 a4 b4 trong đó a b là những số thực bất kì. - l 5đ 2ồy. Cho a c b c và c 0 chứng minh rằng Vc a c 4- Vc b c sS Vãb . Iđ 21 . Cho X y tùy ý chứng minh rằng x2sin2y cos y 4- 2x siny 4- cosy 4- X2 1 0 Iđ 22. Cho 2y 4- 5x 10 chứng minh rằng 3xy - X2 - y2 7. lđ 23. Cho 4b 4- a 1 chứng minh a2 4- 4b2 0 2. Iđ I .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học
• ôn thi cao đẳng
• đề thi tuyển sinh đại học tại chức
• ôn thi đại học tại chức môn toán
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông