TAILIEUCHUNG - 1Maïa GrégoireProfesseur de français langue étrangère À l’Institut français de gestion,

1 Maïa Grégoire Professeur de français langue étrangère À l’Institut français de gestion, Paris Avec la collaboration de Odile Thiévanaz Chargée d’enseignement à l’Université de Savoie Elizabeth Franco GRAMMAIRE DU FRANÇAIS Niveau Intermédiaire Avec 500 exercices 1 LE VERBE “ÊTRE” LE VERBE “ÊTRE” et LE DIALOGUE DE BASE Je suis français Vous êtes italien En français, le verbe est en général précédé d’un nom ou d’un pronom sujet. • “JE” et “VOUS” sont les pronoms de base du dialogue (autres pronoms ). -Vous êtes de Paris, Monsieur Ricard? -Non, je suis de Marseille. * QUELQUES NATIONALITÉS (voir accord des adjectifs, ) Je suis anglais allemand grec japonais brésilien suédois Vous êtes espagnol américain. | 1 CULTURA FRANCESA Maïa Grégoire Professeur de français langue étrangère À l Institut français de gestion Paris Odile Thiévanaz Chargée d enseignement à l Université de Savoie Avec la collaboration de Elizabeth Franco GRAMMAIRE DU FRANÇAIS Niveau Intermédiaire Avec 500 exercices 1 LE VERBE ÊTRE LE VERBE ÊTRE et LE DIALOGUE DE BASE Je suis français Vous êtes italien En français le verbe est en général précédé d un nom ou d un pronom sujet. JE et VOUS sont les pronoms de base du dialogue autres pronoms . -Vous êtes de Paris Monsieur Ricard -Non je suis de Marseille. QUELQUES NATIONALITÉS voir accord des adjectifs Je suis anglais allemand grec japonais brésilien suédois Vous êtes espagnol américain portugais russe australien hollandais À DE CHEZ À indique la ville où on est DE indique la ville d origine 2 Je suis à Berlin Londres Moscou Je suis de Rome Madrid Lisbonne De voyelle devient d Je suis deAthènes Je suis d Athènes Chez s utilise avec les noms de personnes Je suis chez Pierre des amis moi. EXERCICES 1. Complétez avec le verbe être et je ou vous selon le modèle. Je suis français. Je suis de Marseille. 1. Je Sydney. 2. Vous hollandais d Amsterdam 3. Vous en forme en vacances 4. Vous Madame Dupuis mon professeur 5. Je Monsieur étudiant. 6. Je Séville. 2 Répondez aux questions au choix. - Vous êtes anglais ou américain David -Je suis américain. 1. - Vous êtes espagnol ou portugais Luis 2. - Vous êtes de Madrid ou de Barcelone Carlos 3. - Vous êtes allemand ou suisse Rolf 4. - L été vous êtes à Paros ou à Athènes Stavros 5. - Vous êtes fatigué ou en forme Paul 3 Complétez le texte avec à de chez Paul - Je suis en vacances à Nice. Et vous vous êtes Nice pour travailler Aldo - Non je suis en vacances ma tante. Vous êtes l hôtel ou des amis Paul - Je suis un ami d enfance Philippe Leroux. Vous êtes quelle ville Aldo Aldo - Je suis Naples. Mais je suis souvent Rome pour mon travail. Paul -Moi je .

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• ngoại ngữ
• anh văn thương mại
• anh văn giao tiếp
• chứng chỉ A B C
• Hiệu quả học Ngoại ngữ
• Học Ngoại ngữ
• Chất lượng học Ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng học Ngoại ngữ
• Suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Kỹ năng suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trực tuyến
• kiến thức ngoại ngữ
• kĩ năng học ngoại ngữ
• ngoại ngữ phổ thông
• ngữ pháp ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• bí quyết học nhanh ngoại ngữ
• mẹo học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ nhanh nhất
• báo cáo ngành ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Nhu cầu ngoại ngữ
• Thái độ của công chức
• Chính sách ngoại ngữ Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Phân tích nhu cầu ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Vấn đề học ngoại ngữ 2
• Học ngoại ngữ của sinh viên
• Hiện trạng học ngoại ngữ của sinh viên
• Giải pháp nâng cao học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và Văn hóa Nga
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Đặc điểm người học
• Chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Cử nhân Ngoại ngữ
• Đánh giá chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Hệ thống chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Tìm hiểu chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ ở Việt Nam
• Học ngoại ngữ ở Việt Nam
• Thực trạng dạy và học ngoại ngữ
• Giải pháp dạy và học ngoại ngữ
• Chương trình dạy và học ngoại ngữ
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng công tác tổ chức đào tạo
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B1
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B2
• Cơ sở đào tạo ngoại ngữ trong quân đội
• Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 15
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2018
• Đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành
• Công tác đối ngoại quốc phòng
• Ngôn ngữ học ứng dụng
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 12
• Chất lượng đào tạo ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trong Quân đội
• Phát hiện năng khiếu ngoại ngữ
• Năng khiếu ngoại ngữ
• Bồi dưỡng năng khiếu ngoại ngữ
• Khái niệm năng khiếu ngoại ngữ
• Phát triển năng khiếu ngoại ngữ
• Phân tích nhu cầu học ngoại ngữ
• Đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên
• Dự báo nhu cầu học ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 5
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2017
• Ngữ cảnh trong dạy học ngoại ngữ
• Hàm ý văn hoá các từ ngữ
• Nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Phát triển nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Công tác đối ngoại
• Năng lực ngoại ngữ
• Cuộc cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình nâng cao năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngoại ngữ cho cán bộ
• Năng lực ngoại ngữ cho công chức
• Năng lực ngoại ngữ cho viên chức
• Ngành hải quan