TAILIEUCHUNG - Góp ý với giáo viên của bạn như thế nào?

Sự đánh giá, góp ý lẫn nhau giữa thầy - trò sẽ giúp quá trình dạy học trở nên trôi chảy, ăn ý và có hiệu quả hơn. Tuy nhiên, thái độ góp ý với "sư phụ" như thế nào cũng góp phần lớn trong kết quả đó, vì nếu không khéo, những ý kiến của bạn sẽ phản tác dụng. - Góp ý bằng thái độ chân thành, khiêm nhường, đặc biệt khi bạn phát hiện ra thầy cô "lỡ" có sai sót gì về mặt kiến thức chuyên môn. Không ai biết hết mọi thứ, kể cả. | Góp ý với giáo viên của bạn như thế nào Sự đánh giá góp ý lẫn nhau giữa thầy - trò sẽ giúp quá trình dạy -học trở nên trôi chảy ăn ý và có hiệu quả hơn. Tuy nhiên thái độ góp ý với sư phụ như thế nào cũng góp phần lớn trong kết quả đó vì nếu không khéo những ý kiến của bạn sẽ phản tác dụng. - Góp ý bằng thái độ chân thành khiêm nhường đặc biệt khi bạn phát hiện ra thầy cô lỡ có sai sót gì về mặt kiến thức chuyên môn. Không ai biết hết mọi thứ kể cả người uyên bác nhất lớp như thầy cô nên bạn phải góp ý thật nhẹ nhàng đừng tỏ vẻ lên lớp dạy đời hay hả hê khi phát hiện ra thiếu sót đó nhé. Nhất là trong khi phát hiện của bạn chưa chắc. đúng - Góp ý về phương pháp giảng dạy của thầy cô Mỗi giáo viên đều có một cách giảng dạy riêng của mình nếu bạn thấy mình không hợp với phong cách đó chưa chắc những học sinh khác cũng nghĩ như bạn. Tuy nhiên cần mạnh dạn phát biểu cảm tưởng với thầy cô là bậc. thầy trong chuyện truyền đạt họ sẽ biết cách điều chỉnh để bạn có thể tiếp thu tốt hơn. - Góp ý về thái độ của thầy cô Thầy bạn thường xuyên cho trò leo cây Giáo viên môn Văn của bạn có vẻ đì những học trò chữ xấu Thầy bạn thiên vị học trò nữ hơn các bạn nam Đây là những khía cạnh nhạy cảm và khó đánh giá chính xác vì vậy nếu chưa phải là chuyện gì nghiêm trọng hay lặp lại nhiều lần bạn hãy tỏ ra thông cảm và. quên đi. Nếu thấy thái độ của thầy cô có ảnh hưởng đến việc học tập của mình và tập thể cần bàn bạc với các bạn xem mọi người có cùng nhận xét như bạn không để cùng nhau lựa lời góp ý thẳng thắn mà không làm thầy cô phật lòng. Quan điểm giáo dục là một ngành kinh doanh đang khá phổ biến và được nhiều người đồng tình tuy nhiên tôn sư trọng đạo cũng là một nét đẹp cần được giữ gìn. Hãy dung hòa giữa lối suy nghĩ hiện đại và truyền thống để mối quan hệ thầy - trò vừa thoải mái gần gũi như bạn bè mà vẫn đầy tôn trọng tin cậy lẫn .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ