TAILIEUCHUNG - Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở trường tiểu học thành phố Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Bài viết đề xuất các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở trường tiểu học TP Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang làm cơ sở để cho Ban giám hiệu nhà trường vận dụng để hoạch định chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên theo CNN góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học trong bối cảnh hiện nay. | Journal of educational equipment Education management Volume 2 Issue 295 August 2023 ISSN 1859 - 0810 Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên ở trường tiểu học thành phố Phú Quốc tỉnh Kiên Giang đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục Nguyễn Mộng Thu Học viên cao học Trường Đại học Trà Vinh Received 24 6 2023 Accepted 2 7 20223 Published 6 7 2023 Abstract Primary school teachers regardless of their qualifications or qualifications long-term seniority or fresh graduates must always constantly study and improve their knowledge and skills. to catch up with the Primary Education Program TH . On the basis of systematizing the theoretical basis and surveying the current situation of the research problem the article proposes measures to manage activities of fostering teaching capacity for teachers at primary schools in Phu Quoc city. Kien Giang province meets the requirements of educational innovation. Keywords Measures to manage activities of fostering teaching capacity for teachers primary schools Phu Quoc city Kien Giang province 1. Đặt vấn đề thực tế lên trình độ tư duy lý luận tư duy khoa học Trong những năm qua chất lượng giáo dục từ đó có khả năng nhạy bén linh hoạt tạo uy tín trong CLGD nói chung và CLGD tiểu học ở TP Phú Quốc phong cách quản lý luôn tìm cách thấu hiểu GV để nói riêng nhìn chung đã có những bước chuyển biết đưa ra các quyết định phù hợp về công tác quản lý và nhất định. Tuy nhiên các trường tiểu học TP Phú quốc về các HĐBD năng lực sư phạm nói chung và NLDH đang gặp phải một số những bất cập như Chất lượng cho GV các trường TH. đội ngũ không đồng đều Một số GV lớn tuổi năng Các trường TH tổ chức các hội thảo các buổi tọa lực sư phạm còn hạn chế trong việc dạy ứng dụng đàm để GV trao đổi và hiểu hơn về tầm quan trọng của công nghệ thông tin nên việc tổ chức các hoạt động HĐBD NLDH. Triển khai học tập và nghiên cứu các dạy học chưa đạt hiệu quả cao Thiết bị phương tiện văn bản chỉ thị những quy định quy chế hướng dẫn dạy học .

• Giáo dục học
• Năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Đổi mới giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên
• Năng lực học sinh
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học theo năng lực học sinh
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Đánh giá năng lực học sinh
• Kiểm tra năng lực học sinh
• Phát triển năng lực
• Năng lực giáo viên
• Phát triển năng lực dạy học cho giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển toàn diện năng lực người học
• Rèn luyện năng lực hợp tác
• Năng lực hợp tác của học sinh
• Năng lực hợp tác trong dạy học
• Năng lực hợp tác
• Rèn luyện năng lực hợp tác học sinh
• Cấu trúc năng lực hợp tác
• Năng lực dạy học môn Tiếng Việt
• Định hướng phát triển năng lực
• Dạy học phân hóa
• Dạy học phát triển năng lực
• Phát triển năng lực học sinh trung học
• Dạy học phát triển năng lực học sinh
• Năng lực cốt lõi của học sinh
• Năng lực học sinh Việt Nam
• Bài dạy theo cách tiếp cận năng lực
• Phương pháp giáo dục trung học
• Năng lực dạy học cho giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên
• Giáo viên tiểu học
• Năng lực học tập của học sinh
• Phát triển năng lực học tập cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Đánh giá năng lực giảng dạy
• Tự đánh giá năng lực giảng dạy
• Năng lực giảng dạy của giáo viên
• Thực trạng tự đánh giá năng lực
• Giải pháp tự đánh giá năng lực
• Kiến tập sư phạm
• Năng lực dạy học vật lí
• Tổ chức dạy học học phần kiến tập
• Phát triển năng lực dạy học vật lí
• Cấu trúc năng lực dạy học vật lí
• Năng lực thực hành thí nghiệm hóa học
• Năng lực tổ chức dạy học thí nghiệm hóa học
• Khung năng lực
• Phương pháp dạy học hóa học
• Tổ chức dạy học thí nghiệm hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Dạy học bằng tình huống
• Thực trạng năng lực quản lí hoạt động dạy học
• Năng lực quản lí hoạt động dạy học
• Hoạt động dạy học tích hợp
• Nâng cao năng lực quản lí dạy học tích hợp
• Đổi mới chương trình dạy học
• Phát triển năng lực dạy học
• Năng lực dạy học của sinh viên
• Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật
• Nghiên cứu bài học
• Năng lực sư phạm
• Phương pháp dạy học Hóa học phổ thông
• Phát triển năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Tổ chức dạy học đại học
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo năng lực dạy học
• Sinh viên đại học sư phạm
• Lí luận về năng lực dạy học
• Phát triển năng lực học tập học sinh
• Giải pháp phát triển năng lực học tập
• Thực trạng năng lực học tập
• Phương pháp dạy học webquest
• Phương pháp dạy học hợp đồng
• Năng lực dạy học số học của sinh viên
• Thành tố của năng lực dạy học
• Sinh viên ngành giáo dục tiểu học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Tiêu chí đánh giá năng lực dạy học
• Giải pháp đổi mới đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Hình thành năng lực nghề cho sinh viên
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh
• Dạy học Vật lí
• Dạy học trung học phổ thông
• Cấu trúc năng lực thực nghiệm
• Dạy học định hướng phát triển năng lực
• Năng lực tính toán
• Đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạy toán
• Phát triển năng lực tính toán cho học sinh
• Giảng dạy theo năng lực
• Sử dụng các tình huống thực tiễn trong dạy học toán
• Nâng cao năng lực giáo viên dạy toán
• Dạy học theo định hướng năng lực
• Bài giảng Dạy học theo năng lực
• Dạy học Tin học
• Tổ chức dạy học
• Phương pháp tổ chức dạy học
• Tổ chức dạy học theo tình huống
• Bài giảng Phát triển năng lực học sinh
• Phát triển năng lực trong dạy học
• Dạy học Vật lý
• Phương pháp dạy học Vật lý
• Dạy học tích cực
• Thiết kế bài học phát triển năng lực
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Hoạt động dạy học của giảng viên đại học
• Nâng cao năng lực dạy học của giảng viên
• Đánh giá năng lực dạy học của giảng viên
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm theo Module
• Phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên
• Khái niệm năng lực dạy học tích hợp
• Quy trình thiết kế giáo án cho bài giảng tích hợp
• Dạy học theo mục tiêu phát triển năng lực
• Dạy học Vật lí đại cương
• Lí luận dạy học hiện đại
• Phát triển năng lực người học
• Dạy học tiếp cận năng lực
• Quản lí hoạt động dạy học
• Năng lực quản lí của Hiệu trưởng
• Năng lực quản lí dạy học
• Động cơ tham gia dạy học