TAILIEUCHUNG - Một số phương pháp dạy học môn Tiếng Việt ở trường tiểu học theo định hướng phát triển năng lực nhằm đáp ứng chương trình - sách giáo khoa mới

Tiếng Việt là môn học quan trọng trong nhà trường phổ thông, đặc biệt đối với bậc tiểu học. Việc bồi dưỡng năng lực dạy học môn Tiếng Việt cho giáo viên tiểu học hiện nay rất cấp thiết. Bài viết sẽ trình bày một số nội dung cơ bản về dạy học theo định hướng phát triển năng lực. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN SAIGON UNIVERSITY TẠP CHÍ KHOA HỌC SCIENTIFIC JOURNAL ĐẠI HỌC SÀI GÒN OF SAIGON UNIVERSITY Số 76 04 2021 No. 76 04 2021 Email tcdhsg@ Website http MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NHẰM ĐÁP ỨNG CHƯƠNG TRÌNH - SÁCH GIÁO KHOA MỚI Some teaching methods for Vietnamese subjects in primary schools with the orientation of competency development to meet the requirements of new curriculum or textbooks ThS. Nguyễn Thị Hoài Dung Trường Cao đẳng Sư phạm Nghệ An TÓM TẮT Tiếng Việt là môn học quan trọng trong nhà trường phổ thông đặc biệt đối với bậc tiểu học. Việc bồi dưỡng năng lực dạy học môn Tiếng Việt cho giáo viên tiểu học hiện nay rất cấp thiết. Bài viết sẽ trình bày một số nội dung cơ bản về dạy học theo định hướng phát triển năng lực. Đặc biệt bài viết sẽ đi sâu trình bày một số phương pháp dạy học cần được sử dụng có phân tích dẫn chứng minh họa cụ thể. Qua đó hy vọng sẽ giúp giáo viên trực tiếp đứng lớp dễ dàng nắm bắt và thực hiện hiệu quả nhằm đạt được các mục tiêu chương trình đã đề ra. Từ khóa môn Tiếng Việt phân hóa phương pháp ABSTRACT Vietnamese is an important subject in high schools especially for primary schools. It is very urgent to foster the ability to teach Vietnamese subjects for primary school teachers today. The article will present some basic content about teaching with the orientation of competency development and especially some teaching methods that need to be used with profound analysis and concrete demonstration thereby helping classroom teachers easily grasp and effectively implement them in order to achieve the program objectives. Keywords Vietnamese subjects differentiation methods 1. Đặt vấn đề bản của việc đổi mới chuyển sang một Từ năm học 2020-2021 cả nước đồng giáo dục chú trọng việc hình thành năng loạt thực hiện chương trình giáo dục phổ lực hành động phát huy tính chủ động thông mới. Đối với bậc tiểu học bắt đầu sáng tạo của .

• Ngôn ngữ học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học
• Năng lực dạy học môn Tiếng Việt
• Định hướng phát triển năng lực
• Dạy học phân hóa
• Dạy học phát triển năng lực
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Bồi dưỡng năng lực dạy học môn tiếng Anh
• Quản lí bồi dưỡng năng lực dạy học
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học
• Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo viên
• Lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy
• Xây dựng quy trình bồi dưỡng năng lực
• Bồi dưỡng năng lực thực hành cho học sinh
• Năng lực thực hành của học sinh
• Dạy học vật lí
• Quy trình tổ chức bồi dưỡng năng lực thực hành
• Thí nghiệm tìm hiểu lực từ
• Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lí
• Tài liệu bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên về dạy học
• Định hướng năng lực môn Tin học
• Dạy học theo định hướng năng lực
• Tổ chức thực hiện tại địa phương
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên
• Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên
• Chuẩn cán bộ quản lí giáo dục
• Chuẩn giáo viên tại Việt Nam
• Bồi dưỡng năng lực dạy học môn Toán
• Năng lực dạy học môn Toán
• Nồi dưỡng năng lực dạy học môn Vật lý
• Hoạt động bồi dưỡng năng lực chuyên môn
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Công tác bồi dưỡng năng lực dạy học
• Bồi dưỡng năng lực dạy học cho giáo
• Năng lực dạy học cho giáo viên phổ thông
• Quản lý giáo dục
• Dạy học môn Khoa học xã hội cho giáo viên
• Năng lực dạy học cho giáo viên
• Giáo viên tiểu học
• Năng lực học tập của học sinh
• Phát triển năng lực học tập cho học sinh
• Xây dựng cơ sở vật chất giáo dục
• Phát triển phương pháp dạy học
• Quản lý năng lực dạy học tích hợp
• Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng năng lực dạy học phân hóa
• Bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp
• Dạy học tích hợp
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên cấp tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học
• Đổi mới chương trình dạy học
• Phát triển năng lực học sinh
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Thơ trữ tình
• Dạy học thơ trữ tình
• Năng lực tưởng tượng trong sáng tác
• Bồi dưỡng năng lực liên tưởng cho học sinh
• Tri giác ngôn ngữ nghệ thuật
• Cách thức bồi dưỡng năng lực liên tưởng tượng
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Công nghệ
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Kiểm tra đánh giá học sinh
• Định hướng năng lực học sinh
• Chương trình dạy học môn Công nghệ THCS
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên THCS
• Học tập bồi dưỡng thường xuyên
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học truyền thông
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Giáo dục trung học cơ sở
• Bồi dưỡng năng lực giáo viên trung học cơ sở
• Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục
• Bồi dưỡng giảng viên
• Năng lực sư phạm
• Bồi dưỡng năng lực sư phạm
• Nâng cao năng lực dạy học
• Lý luận dạy học đại học quân sự
• Kỷ yếu Hội nghị giảng dạy Vật lí
• Bồi dưỡng năng lực thực nghiệm cho học sinh
• Dạy học trung học phổ thông
• Cấu trúc năng lực thực nghiệm
• Dạy học định hướng phát triển năng lực
• Năng lực tính toán
• Đào tạo bồi dưỡng giáo viên dạy toán
• Phát triển năng lực tính toán cho học sinh
• Giảng dạy theo năng lực
• Sử dụng các tình huống thực tiễn trong dạy học toán
• Nâng cao năng lực giáo viên dạy toán
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Bồi dưỡng năng lực tiếng Anh
• Năng lực tiếng Anh
• Chương trình bồi dưỡng
• Dạy học ngoại ngữ
• Đề án NNQG 2020
• Phần mềm hỗ trợ dạy học