TAILIEUCHUNG - Phát triển chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với học sinh khuyết tật, học sinh dân tộc thiểu số và học sinh giáo dục thường xuyên

Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng dành cho học sinh trong độ tuổi học theo quy định của Luật Giáo dục. Khi học theo chương trình chung, học sinh khuyết tật, học sinh dân tộc thiểu số và học sinh giáo dục thường xuyên sẽ gặp những khó khăn do đặc điểm riêng về phát triển tâm, sinh lí và văn hóa, ngôn ngữ. | NGHIÊN CỨU LÍ LUẬN amp PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG PHÙ HỢP VỚI HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ VÀ HỌC SINH GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN NGUYỄN ĐỨC MINH Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Email ducminhvision@ Tóm tắt Chương trình giáo dục phổ thông được xây dựng dành cho học sinh trong độ tuổi học theo quy định của Luật Giáo dục. Khi học theo chương trình chung học sinh khuyết tật học sinh dân tộc thiểu số và học sinh giáo dục thường xuyên sẽ gặp những khó khăn do đặc điểm riêng về phát triển tâm sinh lí và văn hóa ngôn ngữ. Để đảm bảo công bằng về cơ hội tham gia giáo dục cho mọi học sinh nhiều nước trên thế giới và Việt Nam đã thực hiện điều chỉnh chương trình giáo dục phổ thông và xây dựng chương trình hỗ trợ giáo dục dành cho các đối tượng này. Từ khóa Chương trình giáo dục phổ thông chương trình giáo dục hỗ trợ học sinh khuyết tật học sinh dân tộc thiểu số học sinh giáo dục thường xuyên. Nhận bài ngày 28 7 2016 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa ngày 16 8 2016 Duyệt đăng ngày 25 8 2016 . 1. Đặt vấn đề 2. Một số nghiên cứu và kinh nghiệm về điều Chương trình giáo dục CTGD phổ thông mới được chỉnh chương trình giáo dục phổ thông phù hợp với xây dựng theo hướng tiếp cận năng lực. Đây là công học sinh khuyết tật học sinh dân tộc thiểu số và học việc đang được ngành Giáo dục và Đào tạo GD amp ĐT sinh giáo dục thường xuyên tập trung ưu tiên nhằm đảm bảo thực hiện thành công . Các nghiên cứu và kinh nghiệm quốc tế Nghị quyết số 29-NQ TW về Đổi mới căn bản toàn diện . Về điều chỉnh chương trình giáo dục phổ thông giáo dục GD và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp và xây dựng chương trình dành cho học sinh khuyết tật hóa-hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định Nghiên cứu của tác giả Thorburn J. 1998 về Hòa hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế. Về nguyên nhập mọi người - Dạy học DH HS có nhu cầu đặc biệt trong tắc CTGD phổ thông được xây dựng để đáp ứng mục lớp phổ thông - Including Everyone Teaching Students with

• Giáo dục học
• Phát triển chương trình giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục hỗ trợ
• Học sinh dân tộc thiểu số
• Học sinh giáo dục thường xuyên
• Giáo dục dân tộc
• Phát triển chương trình giáo dục
• Giáo dục phổ thông
• Tiểu luận Phát triển chương trình giáo dục
• Lực lượng phát triển giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Giáo dục phát triển bền vững
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Sách giáo khoa Địa lí phổ thông
• Phát triển chương trình giáo dục nhà trường
• Chương trình giáo dục nhà trường phổ thông
• Nguyên tắc phát triển chương trình giáo dục
• Giáo dục nhà trường
• Quản lý phát triển chương trình giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quan điểm phát triển đồng tâm
• Giáo dục phổ thông môn Sinh học
• Nguyên lí logic biện chứng
• Chương trình giáo dục
• Quản lí chương trình giáo dục
• Thực hiện đổi mới giáo dục
• Chương trình đào tạo
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Hệ thống trường lớp giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông vùng dân tộc thiểu số
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Quy mô trường lớp giáo dục phổ thông
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Phát triển năng lực
• Năng lực dạy học
• Năng lực giáo viên
• Phát triển năng lực dạy học cho giáo viên
• Phát triển toàn diện năng lực người học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực văn học
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Năng lực văn học
• Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn
• Chương trình Ngữ văn cấp tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục
• Phát triển giáo dục phổ thông
• Quản lý văn hóa
• Phát triển chương trình Ngữ văn
• Chương trình đào tạo giáo viên Ngữ văn
• Chất lượng đào tạo giáo viên sư phạm
• Phát triển đội ngũ nhà giáo
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý phát triển chương trình nhà trường
• Phát triển môi trường làm việc tích cực
• Giáo viên tiểu học
• Môi trường làm việc tích cực cho giáo viên tiểu học
• Phát triển năng lực học sinh
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Chương trình giáo dục nhà trường
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Quản lý cơ sở giáo dục
• Chương trình Tự nhiên Xã hội
• Mô hình phát triển phẩm chất
• Phương pháp giáo dục
• Khoa giáo dục phổ thông
• Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
• Quan điểm xây dựng chương trình môn Toán
• Giáo dục định hướng nghề nghiệp
• Phát triển năng lực toán học
• Công thức toán học
• Hoạt động hướng nghiệp
• Giáo dục phổ thông mới
• Định hướng nghề nghiệp cho học sinh
• Phát triển giáo dục toàn diện
• Phát triển năng lực tự chủ
• Năng lực tự chủ cho học sinh
• Hóa học lớp 12
• Giáo dục phổ thông năm 2018
• Phát triển chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển nhà trường
• Trường sư phạm