TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THCS: Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học

Sáng kiến kinh nghiệm THCS "Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học" với mục tiêu hướng dẫn học sinh tiếp thu phần Hình học nói chung, Hình học lớp 8 nói riêng đạt kết quả cao không phải là chuyện nói đến đâu làm ngay được đến đó | MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I. MỞ ĐẦU 3 Tính cấp thiết 3 Mục tiêu 3 Đối tượng và phương pháp thực hiện 4 PHẦN II. NỘI DUNG 4 Cơ sở lý luận 4 Thực trạng 5 Các biện pháp thực hiện 7 Thực nghiệm sư phạm 17 PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 18 Ưu điểm và hạn chế của biện pháp 18 Phương pháp khắc phục các hạn chế 19 Khả năng triển khai rộng rãi của biện pháp 20 PHẦN IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 2 DANH MỤC CÁC BẢNG STT Nội dung Trang 1 Bảng 1 Sởthíchcủahọcsinhvề mônToán đầu năm 06 Bảng 2 Kết quả học tập Toán học của học sinh qua bài khảo sát 2 06 đầu năm 3 Bảng 3 Sởthíchcủahọcsinhvề mônToán ở giữa học kì I 18 4 Bảng 4 Thống kê điểm kiểm tra giữa kì I môn Toán của học sinh 18 Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học I. MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết Toán học có một vị trí đặc biệt trong việc nâng cao và phát triển dân trí góp phần tạo nên nguồn tài nguyên chất xám nguồn tài nguyên quý nhất cho đất nước. Toán học là bộ môn khoa học tự nhiên được hình thành từ rất sớm bởi sự gắn bó chặt chẽ của nó với thực tiễn đời sống con người. Toán học là môn khoa học cơ bản rất quan trọng nó giúp cho việc hình thành và phát triển cho người học năng lực tư duy logic phương pháp luận khoa học phẩm chất trí tuệ tư tưởng đạo đức. Đổi mới phương pháp dạy học được hiểu là tổ chức các hoạt động tích cực cho người học kích thích thúc đẩy hướng tư duy của người học vào vấn đề mà họ cần phải lĩnh hội. Từ đó khơi dậy và thúc đẩy lòng ham muốn phát triển nhu cầu tìm tòi khám phá chiếm lĩnh trong tự thân của người học từ đó phát triển phát huy khả năng tự học của họ. Vậy làm gì để khơi dậy và kích thích nhu cầu tư duy khả năng tư duy tích cực chủ động độc lập sáng tạo phù hợp với đặc điểm của môn học đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh Với mong muốn tìm ra những đáp án đó đã thúc đẩy tôi chọn và nghiên cứu Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp 8 khi học Hình học . 2. Mục tiêu Hướng dẫn học sinh tiếp thu phần Hình học nói .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Tạo hứng thú trong học tập
• Giảng dạy Hình học lớp 8
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4