TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học Địa lý nhằm phát triển phẩm chất, năng lực và góp phần định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng phương pháp đóng vai trong dạy học Địa lý nhằm phát triển phẩm chất, năng lực và góp phần định hướng nghề nghiệp cho học sinh ở trường trung học phổ thông" nhằm vận dụng phương pháp đóng vai nhằm phát triển phẩm chất, năng lực và định hướng các ngành nghề liên quan đến môn Địa lí; Nâng cao hiệu quả bài học, tạo sự hứng thú và yêu thích môn học của học sinh. | SỞ GIÁO DỤC amp ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT PHAN THÚC TRỰC - - S ng kiÕn kinh nghiÖm Ò tµi Sö dông ph- ng ph p ãNG VAI trong D Y HäC Þa lý nh m ph t TRIÓN PHÈM CHÊT N NG LùC Vµ GãP PHÇN ÞNH H íNG NGHÒ NGHIÖP CHO HäC SINH ë TR êNG TRUNG HäC PHæ TH NG. Bộ môn Địa lý Tác giả Cao Thị Thương Tổ bộ môn Khoa học xã hội Năm học 2021 2022 Điện thoại 0915 722 500 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 I. Lí do chọn đề tài 1 II. Mục đích nghiên cứu 2 III. Đối tượng và khách thể nghiên cứu 2 IV. Phương pháp nghiên cứu 2 V. Tính mới của đề tài 2 VI. Tính khả thi của đề tài. 3 4 PHẦN II NỘI DUNG I. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 4 1. Cơ sở lí luận 4 . Dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất năng lực 4 . Tổng hợp các tổ hợp xét tuyển và các ngành học có môn Địa lý 7 . Phương pháp đóng vai và vai trò của phương pháp đóng vai trong 11 phát triển phẩm chất năng lực và định hướng nghề nghiệp cho học sinh . Khái niệm phương pháp đóng vai 11 . Vai trò của PPĐV trong phát triển phẩm chất năng lực và định 11 hướng nghề nghiệp cho học sinh 2. Cơ sở thực tiễn 13 . Thực trạng nhận thức của giáo viên về sử dụng phương pháp đóng 13 vai nhằm phát triển phẩm chất năng lực và định hướng nghề nghiệp . Mức độ sử dụng PPĐV của giáo viên trong dạy học Địa lí 13 . Mức độ hứng thú của HS đối với các phương pháp dạy học của 14 GV. II. TỔ CHỨC DẠY HỌC ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ 15 Ở TRƯỜNG THPT NHẰM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT NĂNG LỰC VÀ ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP 1. Nguyên tắc sử dụng PPĐV trong dạy học địa lý phát triển phẩm chất 15 năng lực và định hướng nghề nghiệp 2. Cách thức sử dụng các dạng đóng vai trong dạy học Địa lí phát triển 16 phẩm chất năng lực và định hướng nghề nghiệp . Đóng vai nhân vật giả định theo ngành nghề trong tương lai 16 . Đóng vai tình huống 25 III. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 31 1. Mục đích thực nghiệm 31 2. Nhiệm vụ của thực nghiệm 32 3. Tiến hành thực nghiệm 32 . Chọn đối tượng thực nghiệm 32 . Nội dung thực nghiệm 32 . Tiến hành dạy thực .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí
• Định hướng nghề nghiệp
• Phương pháp đóng vai trong dạy học Địa lý
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4