TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến

Đề tài "Khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến" nghiên cứu nhằm đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức quản lí giáo dục, hoạt động dạy học để tìm ra biện pháp nâng cao chất lượng, giáo dục toàn diện học sinh: hình thành và phát triển một số phẩm chất nói chung cho học sinh như phẩm chất làm chủ bản thân,nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm; kích thích hứng thú nhận thức cũng như phát triển trí tuệ, giáo dục nhân cách cho các em. Giúp các em chủ động thích nghi với hoàn cảnh mới, làm chủ và tìm được giá trị của bản thân trong những hoàn cảnh mới, trước những khó khăn mới. Các em có niềm tin và yêu cuộc sống hơn. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH THPT KHI HỌC TRỰC TUYẾN LĨNH VỰC CÔNG ĐOÀN Tên tác giả TRƯƠNG THỊ LOAN Tổ Văn - Ngoại ngữ Năm thực hiện 2022 Điệnthoại 0919561817 1 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Từ viết tắt Ý nghĩa TT Trực tuyến GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên bộ môn HS Học sinh THPT Trung học phổ thông ĐGNL Đánh giá năng lực ĐH Đại học KTĐG Kiểm tra đánh giá CV Chuyên môn CK Cuối kỳ GK Giữa kỳ HK Học kỳ CLB Câu lạc bộ 2 MỤC LỤC Trang Phần MỞ ĐẦU . . . .1 do chọn đề tài .1 . Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài . 2 . Tính mới của đề tài .3 . Kế hoạch nghiên cứu . . 4 . Phương pháp nghiên cứu . .5 . Đối tượng nghiên cứu . 5 Phần II. PHẦN NỘI DUNG . .6 . Cơ sở lý thuyết của đề tài 6 . Tâm lý và tâm lý lứa tuổi học sinh THPT . .6 . Học trực tuyến . .6 . Những khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến . .8 . Tầm quan trọng của việc khắc phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến . 9 . Cơ sở thực tiễn . .10 . Thực tiễn về những bài viết những hoạt động liên quan đến đề tài . 10 trạng khó khăn tâm lý HS THPT khi học trực tuyến .11 . Các giải pháp khắc phục khó khăn tâm lý cho HS khi học trực tuyến . .16 phục khó khăn tâm lý của học sinh THPT khi học trực tuyến bằng những hoạt động cụ thể từ phía nhà trường . . 17 pháp khắc phục khó khăn tâm lý học sinh THPT khi học trực tuyến trong hoạt động dạy học môn Ngữ văn .24 pháp khắc phục khó khăn tâm lý cho học sinh THPT trong công tác chủ nhiệm lớp . .37 . Tạo sân chơi online lành mạnh . 40 . Kết quả thực nghiệm của đề tài . .45 . Cách thực nghiệm . . 45 3 . Phân tích kết quả thực nghiệm . 45 Phần III. KẾT LUẬN . . .49 . Kết luận . .49 . Kiến nghị đề xuất . . .50 4 Phần MỞ ĐẦU do chọn đề tài Đại dịch covid - 19 đã làm đảo lộn và tàn phá tất cả các lĩnh vực của .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Công đoàn
• Tâm lý của học sinh khi học trực tuyến
• Phương pháp học trực tuyến
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4