TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chủ đề “Sản xuất nước Giaven” theo mô hình giáo dục STEM

Bài viết Phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chủ đề “Sản xuất nước Giaven” theo mô hình giáo dục STEM đề xuất hoạt động tổ chức dạy học chủ đề “Sản xuất nước Giaven” theo mô hình giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực năng lực tự học cho học sinh ở trường phổ thông. | Nguyễn Thị Minh Nguyễn Hữu Chung Phát triển năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chủ đề Sản xuất nước Giaven theo mô hình giáo dục STEM Nguyễn Thị Minh1 Nguyễn Hữu Chung 2 TÓM TẮT Mô hình giáo dục STEM là mô hình giáo dục trong đó học sinh 1 Email batruong365@ được vận dụng tích hợp kiến thức các lĩnh vực như Khoa học Công nghệ Trường Trung học phổ thông Xuân Mai Thị trấn Xuân Mai huyện Chương Mỹ Kĩ thuật và Toán học vào một vấn đề cụ thể của thực tiễn cần giải quyết Hà Nội Việt Nam qua đó năng lực của học sinh được phát triển. Thông qua giải quyết vấn Tác giả liên hệ đề của chủ đề STEM trong các bài học học sinh có thể vận dụng các kiến 2 Email chungnh@ thức đã học nhằm phát triển các năng lực cần thiết cho bản thân. Nghiên Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội cứu này đề xuất hoạt động tổ chức dạy học chủ đề Sản xuất nước Giaven 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam theo mô hình giáo dục STEM nhằm phát triển năng lực năng lực tự học cho học sinh ở trường phổ thông. Kết quả thực nghiệm sư phạm tại Trường Trung học phổ thông Xuân Mai cho thấy tính khả thi của mô hình giáo dục STEM trong việc hình thành và phát triển năng lực tự học cho học sinh. TỪ KHÓA Năng lực tự học giáo dục STEM dạy học Hóa học sản xuất nước Giaven. Nhận bài 13 6 2022 Nhận bài đã chỉnh sửa 17 8 2022 Duyệt đăng 15 10 2022. DOI https 2615-8957 12211005 1. Đặt vấn đề giáo dục STEM được tổ chức dạy học các môn học dưới Nhận thức được tầm quan trọng của giáo dục STEM dạng hoạt động ngoại khóa câu lạc bộ và hoạt động trong Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể 2018 nghiên cứu khoa học. Hóa học là môn học thuộc lĩnh Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo triển khai tổ chức vực khoa học có nhiều cơ hội thực hiện các hoạt động dạy học theo mô hình giáo dục STEM nhằm cung cấp giáo dục STEM. Do đó những năm gần đây có nhiều nguồn nhân lực chất lượng cao cho đất nước có khả tác giả đã quan tâm nghiên cứu áp dụng thành công năng .

• Hoá học
• Khoa học giáo dục
• Năng lực tự học
• Giáo dục STEM
• Dạy học Hóa học
• Sản xuất nước Giaven
• Dạy học chủ đề tích hợp
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Quản lí giáo dục
• Quản lý chương trình giáo dục
• Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên
• Giáo dục kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Học sinh khuyết tật trí tuệ
• Lịch sử giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục
• Lý luận khoa học giáo dục
• Phương pháp luận khoa học giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Nhận thức khoa học giáo dục
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Năng lực dạy học tích hợp giáo dục
• Biến đổi khí hậu
• Giáo dục biến đổi khí hậu
• Khoa học và giáo dục
• Lịch sử khoa học và giáo dục
• Mô hình giáo dục
• Nền giáo dục mở và động
• Đổi mới giáo dục Việt Nam
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Quản lí hoạt động thực hành
• Giáo dục học của sinh viên Đại học
• Giáo dục Mầm non
• Khám phá khoa học của trẻ mẫu giáo
• Kĩ năng đánh giá năng lực khoa học
• Quan điểm PISA
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Tổ chức hoạt động xêmina
• Phương pháp dạy học Toán
• Giải pháp đảm bảo chất lượng
• Dạy học đạo đức
• Định hướng phát triển năng lực
• Sử dụng truyện kể trong dạy học
• Quản lý hoạt động tự học
• Phương pháp dạy học Giáo dục Chính trị
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Quản lý hoạt động học tập