TAILIEUCHUNG - Giáo trình Cầu lông: Phần 2 - Trường Đại học Thể dục Thể thao I

Tiếp nối phần 1 của cuốn Giáo trình Cầu lông, phần 2 của cuốn giáo trình trình bày về các nội dung sau đây: phương pháp giảng dạy cầu lông, huấn luyện môn cầu lông; phương pháp tổ chức thi đấu cầu lông và một số luật trong thi đấu cầu lông. Cùng tham khảo để nắm nội dung cụ thể của môn học nhé. | CHƯƠNG V HUẤN LUYỆN CẦU LÔNG Mục đích - Nhiệm vụ - Vêu cầu CỦQ huân luyện cầu lông 1. M ỤC ĐÍCH. Cũng như các môn thể thao khác huân luyện cầu lông là một quá trình sit phạm nhằm tác động một cách có hệ thống vào khả năng chức phận của cơ thể vận động viên để hưóng tới thành tích thể thao cao nhà t. Đặc trưng của quá trình này là lượng vận động thông qua các bài tập với các hình thức và các phương tiện quan trọng khác giúp cho quá trình đào tạo vận động viên cầu lông đạt được hiệu quả cao. Bên cạnh đó việc sử dụng các nhân tô khác như những điều kiện tự nhiên môi trường và các phương pháp y học điểu hòa tâm lý được xem như những tác động quan trọng góp phần thúc đáy nhanh quá trình nâng cao thành tích thể thao cho Ỷặn động viên. Là một quá trình SƯ phạm nên huấn luyện cầu lóug cùng với những nhiệm vụ và đặc điểm riêng biệt của nó củng là một quá trình tác động có mục đích đôi với sự 116 phát triỏn v à n â n g c a o t h à n h t í c h c ủ a m ỏ n t h ê t h a o nàv. Mục đích của huấn luyện ciiu lông là cliuán bị cho vặn động viên vế mọi mật nhằm giành đươc thành tích thể thao cao nhất trên cơ sỏ phát triển các năng lực trí tuệ thể lực tâm lý cùng V Ớ I những tri thức chuyên môn của nó như kỹ chiến thuật. 2. NHIỆM VỤ. Nhiệin vụ của huấn luyện thể thao nói chung và cầu lông nói riêng phải được bắt nguồn từ câu trúc thành tích của mỗi môn nhất định trong đó bao gồm các yếu tô xác định là Phẩm chát các tô chất thể lực năng lực kỹ thuật tư duy chiên thuật và năng lực trí tuệ. Xuất phát từ vân đê trên nhiệm vụ huân luyện cầu lông bao gồm . Giáo duc các phảm chất và tâm lý cho vận đông viên Các phẩm chất cá nhân thể hiện ở thái độ nhận thức và tư tưởng thời gian và tính cách Muốn nâng cao thành tích thể thao quá trình này kliông chỉ pbụ thuộc vào huân luyện viên mà trước hết là ở thái độ của vận động viên sự say mê nghê nghiệp ham muốn vươn tối những thành tích mới thái độ tích cực trong tập luyện không chùn bước trước mọi khó khăn thử thách sẽ là những tiền đề quan .

• Thể dục thể thao
• Giáo trình Cầu lông
• Giảng dạy môn cầu lông
• Huấn luyện cầu lông
• Luật thi đấu cầu lông
• Phương pháp tổ chức thi đấu cầu lông
• Kỹ thuật đánh cầu lông
• Luật cầu lông
• Giáo dục thể chất
• Trọng tài cầu lông
• Giáo trình môn Cầu lông
• Kỹ thuật cầu lông
• Chiến thuật cầu lông
• Nguyên lý kỹ thuật cầu lông
• Sự phát triển môn Cầu lông
• Lịch sử phát triển môn cầu lông
• Kỹ thuật cơ bản cầu lông
• Chiến thuật thi đấu cầu lông
• Giảng dạy cầu lông
• Chiến thuật đánh cầu
• Chiến thuật đánh đơn
• Chiến thuật đánh đôi
• Môn Cầu lông
• Pháp giảng dạy kỹ thuật cầu lông
• Kỹ thuật di chuyển bước chân
• Kỹ thuật đỡ phát cầu
• Trình độ tập luyện vận động viên cầu lông
• Nam vận động viên cầu lông
• Kỹ thuật môn cầu lông
• Tiêu chí đánh giá vận động viên cầu lông
• Quá trình phát triển môn cầu lông
• Cách cầm vợt
• Kỹ thuật bước di chuyển
• Tóm tắt Luận văn
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp huấn luyện thể lực
• Bộ môn Cầu lông
• Yếu tố ảnh hưởng tới hiệu quả giảng dạy
• Giảng dạy kỹ thuật tay cho sinh viên
• Sinh viên chuyên ngành Cầu lông
• Huấn luyện môn Cầu lông cho sinh viên
• Chương trình Cầu lông dành cho sinh viên
• Phương pháp thể dục thể thao
• Xây dựng chương trình tập luyện ngoại khóa
• Tập luyện ngoại khóa môn cầu lông
• Dạy học môn cầu lông
• Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất
• Chương trình tập luyện cầu lông ngoại khóa
• Chất lượng giáo dục thể chất
• Thể lực của sinh viên
• Chương trình tập luyện cầu lông
• Thể chất của sinh viên
• Nguồn gốc ra đời môn cầu lông
• Kỹ thuật tay
• Phương pháp giảng dạy kỹ thuật tay
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học Giáo dục thể chất
• Tố chất thể lực trong môn Cầu lông
• Chuyên sâu cầu lông
• Sinh viên khoa Giáo dục thể chất
• Phong trào tập luyện Cầu lông
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Khoa học thể dục thể thao
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Giáo dục học
• Hệ thống tiêu chuẩn giáo dục thể chất
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Chương trình tập luyện ngoại khóa
• Ngoại khóa môn cầu lông
• Trình độ thể lực
• Đại học Thủ đô Hà Nội
• Tiêu chuẩn đánh giá thể lực chuyên môn
• Thể lực chuyên môn
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Nam sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất
• Khoa học thể thao
• Học tập môn cầu lông
• Chương trình giáo dục thể chất
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Đổi mới đánh giá giáo dục thể chất
• Hoạt động thể thao ngoại khoá
• Nâng cao thể lực cho sinh viên
• Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Phương pháp tổ chức tập luyện ngoại khóa
• Phương pháp tập luyện môn Cầu lông
• Chương trình môn Giáo dục thể chất
• Tiêu chuẩn đánh giá thể lực sinh viên