TAILIEUCHUNG - Phẩm chất nhà giáo đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông

Bài viết Phẩm chất nhà giáo đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông tập trung nghiên cứu tiêu chuẩn phẩm chất nhà giáo theo thang đo Likert 5 mức độ để đánh giá hai tiêu chí đạo đức và phong cách nhà giáo thuộc tiêu chuẩn 1 trong thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT. | VNU Journal of Science Education Research Vol. 38 No. 2 2022 1-11 Review Article Teacher Quality to Meet the General Education Program Lu Thi Mai Oanh Le Ngoc Hung Nguyen Quy Thanh Nguyen Phuong Huyen VNU University of Education 144 Xuan Thuy Cau Giay Hanoi Vietnam Received 25 May 2022 Revised 27 May 2022 Accepted 27 May 2022 Abstract The quality of educators is a crucial foundation which partly plays a decisive role in determining the quality and effectiveness of pedagogical activities and improving the eduational quality to meet the requirement of the General Education Program 2018. The research assesses the quality of teachers based on survey data of a sample collection of 651 teachers from three provinces including Hanoi Nghe An and Can Tho focuses on analyzing the quality of educators according to teacher quality criteria to meet the General Education Program 2018. The result shows that most teachers self-assessed the quality of teachers at the level one fully folowing requirement level two actively implementing requirement level three being an example for others level four 8 sharing experiences and creating new style to behave and level five training others . The study also showed a statistically significant correlation between teachers quality and their demographic characteristics such as age gender years of experience. However the technical expertise and educational levels may insignificantly correlate with the teachers quality. This means that the teachers quality should be improved to successfully implement the Genereal Education Program 2018. Keywords Teacher quality teachers ethics teachers style. D _ Corresponding author. E-mail address maioanhxhh9@ https 2588-1159 1 2 L. T. M. Oanh et al. VNU Journal of Science Education Research Vol. 38 No. 2 2022 1-11 Phẩm chất nhà giáo đáp ứng Chương trình giáo dục phổ thông Lữ Thị Mai Oanh Lê Ngọc Hùng Nguyễn Quý Thanh Nguyễn Phương Huyền Trường Đại học Giáo

• Giáo dục học
• Phẩm chất nhà giáo
• Đạo đức nhà giáo
• Phong cách nhà giáo
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo
• Phẩm chất đạo đức nhà giáo
• Tự bồi dưỡng đạo đức
• Đạo đức nghề nghiệp
• Phẩm chất của giáo viên
• Phẩm chất nhà giáo công an nhân dân
• Nhà giáo công an nhân dân
• Đào tạo nguồn lực chất lượng cao
• Đấu tranh phòng chống tội phạm
• Chất lượng đội ngũ nhà giáo
• Chất lượng giáo dục
• Vai trò nhà giáo
• Năng lực phẩm chất nhà giáo
• Công tác bồi dưỡng nghiệp vụ nhà giáo
• Nhà giáo ưu tú
• Đam mê nghề nghiệp
• Tinh thần trách nhiệm
• Lòng tự trọng
• Phẩm chất của những nhà giáo ưu tú
• Quản lý chất lượng
• Giáo trình Quản lý chất lượng
• Quản trị nhà hàng
• Quản lý chất lượng sản phẩm
• Cải tiến chất lượng sản phẩm
• Chất lượng sản phẩm dịch vụ
• Giáo trình cao đẳng nghề
• Giáo trình Thương phẩm và an toàn thực phẩm
• Thành phần hóa học
• Vai trò của chất khoáng
• Chất lượng hàng thực phẩm
• Sản phẩm chế biến từ rau quả
• Sản phẩm của sữa
• Quản trị chất lượng dịch vụ
• Giáo trình Quản trị chất lượng dịch vụ
• Hệ thống quản lý chất lượng
• Đảm bảo chất lượng sản phẩm
• Quản lý chất lượng sản phẩm ăn uống
• Nghiệp vụ nhà hàng khách sạn
• An toàn thực phẩm
• Các mặt hàng thực phẩm
• Giáo dục phẩm chất
• Đánh giá phẩm chất
• Học sinh tiểu học
• Phối hợp giữa gia đình và nhà trường
• Phương pháp đánh giá phẩm chất của HS
• Nghiệp vụ nhà hàng
• Quản lý chất lượng sản phẩm dịch vụ
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phẩm chất đạo đức người giáo viên
• Nâng cao kĩ năng giao tiếp
• Phát triển đạo đức nhà giáo
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Đặc điểm của chất lượng sản phẩm
• Vai trò của chất lượng sản phẩm
• Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam
• Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên GVPT
• Module GVPT 01
• Phẩm chất đạo đức của nhà giáo
• Hành vi vi phạm đạo đức nhà giáo
• Phẩm chất của nhà giáo
• Nhân cách của nhà giáo
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Sự nghiệp trồng người
• Nguyên tắc của nền giáo dục mới
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Tài liệu xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường
• Nâng cao phẩm chất và năng lực của thầy giáo
• Kinh nghiệm làm công tác giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Đạo đức của người phụ nữ
• Phẩm chất sư phạm
• Công dung ngôn hạnh
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Trải nghiệm có tính giáo dục
• Phẩm chất nhân cách học sinh
• Tổ chức trải nghiệm trong nhà trường
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên
• Sinh viên sư phạm mầm non
• Giáo dục các phẩm chất chính trị cho sinh viên
• Truyền thống đạo đức nhà giáo
• Giáo dục lòng yêu nghề nhà giáo
• Phát triển bền vững phẩm chất
• Dạy học tích hợp
• Dạy học phân hóa
• Phát triển năng lực học sinh
• luận văn
• năng lực dạy học
• quản lý nhà trường
• Đạo đức nghề dạy học
• Giáo dục đạo đức
• Sinh viên sư phạm
• Văn hóa ứng xử
• Đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục
• Công tác quản lí nhà nước về giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo dục và đào tạo