TAILIEUCHUNG - Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Tân Trào

Bài viết Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học trường Đại học Tân Trào đề cập tới thực trạng NCKH của sinh viên Ngành Giáo dục Tiểu học, từ đó đưa ra một số biện pháp và đề xuất nhằm nâng cao chất lượng NCKH cho sinh viên. | Kỷ yếu hội thâo phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo phù hợp với tiềm năng của địa phương và khu vực 253 NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÂN TRÀO T . Vũ Thị Hƣơng Th . Bùi Ánh Tuyết Đại học Tân Trào Tóm tắt Trƣớc những yêu cầu về phát triển văn hóa xã hội và đào tạo nguồn nhân lực trẻ phục vụ cho tƣơng lai đất nƣớc Ban chấp hành trung ƣơng đã giao cho ngành giáo dục một nhiệm vụ vô cùng quan trọng và cấp thiết Xác định lại mục tiêu thiết kế lại chƣơng trình kế hoạch nội dung phƣơng pháp giáo dục đào tạo và đổi mới phƣơng pháp dạy học ở tất cả các cấp học bậc học . Với trách nhiệm đó các trƣờng đại học nói chung cũng nhƣ Ngành Giáo dục Tiểu học trƣờng Đại học Trân Trào nói riêng đã không ngừng tìm tòi các biện pháp nâng cao chất lƣợng giáo dục đào tạo một trong những biện pháp quan trọng đó chính là khuyến khích sinh viên tham gia hoạt động NCKH. Từ khóa Chất lƣợng NCKH 1. ĐẶT VẤN ĐỀ NCKH NCKH chiếm một vai trò quan trọng trong đời sống con ngƣời nói chung và trong các hoạt động học thuật tƣ duy trong môi trƣờng giáo dục nói riêng. Chính vì lý do đó hoạt động NCKH tại Việt Nam và đặc biệt là tại các trƣờng Cao đẳng Đại học đƣợc chú trọng và khuyến khích phát triển. Khoản 2 điều 28 Luật Giáo dục Đại học năm 2012 08 quy định một trong các nhiệm vụ và quyền hạn của trƣờng cao đẳng trƣờng đại học học viện là triển khai hoạt động đào tạo khoa học và công nghệ hợp tác quốc tế bảo đảm chất lƣợng giáo dục đại học. Bên cạnh đó Khoản 2 điều 55 của Luật này cũng quy định Nghiên cứu phát triển ứng dụng khoa học và chuyển giao công nghệ bảo đảm chất lƣợng đào tạo là một nhiệm vụ quan trọng của Giảng viên trƣờng đại học. Tuy nhiên đối tƣợng của hoạt động Khoa học công nghệ trong nhà trƣờng đại học không chỉ bao gồm giảng viên GV và các nhà khoa học khác mà còn có cả sinh viên SV thuộc các loại hình đào tạo đang theo học tại trƣờng. Bài viết đề cập tới thực trạng NCKH của sinh viên Ngành Giáo dục Tiểu học .

• Giáo dục học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Giáo dục Tiểu học
• Luật Giáo dục Đại học
• Đổi mới phƣơng pháp dạy học
• Giáo dục đại học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học trong trường đại học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Nâng cao hoạt động nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Khung năng lực nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Quản lí chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu để khoa học
• Chất lượng nghiên cứu để khoa học
• Nghiên cứu để khoa học xã hội
• Khoa học và công nghệ
• Phát triển khoa học công nghệ
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo
• Trung tâm Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Đại học Quốc gia Hà Nội
• Ứng dụng công nghệ thông tin nghiên cứu khoa học
• Ứng dụng truyền thông trong nghiên cứu khoa học
• Quản lí việc ứng dụng công nghệ thông tin
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Nâng cao chất lượng quản lí
• Báo cáo khoa học và kỹ thuật
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Báo cáo khoa học công nghệ
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu cấp nhà nước
• Nghiên cứu chất lượng chế phẩm thuốc
• Báo cáo nghiên cứu kinh tế
• Đề tài nghiên cứu khoa học kinh tế
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Đề tài nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Báo cáo tổng hợp
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Đặc điểm hoạt động nghiên cứu khoa học
• Giáo dục mầm non
• Vai trò của giảng viên
• Sinh viên Khoa ngoại ngữ
• Hướng dẫn sinh viên nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng tự học tập
• Tư duy trong nghiên cứu khoa học
• Khoa học giáo dục
• Báo cáo đề tài nghiên cứu khoa học cấp trường
• Hướng dẫn viên du lịch
• Đánh giá chất lượng hướng dẫn viên du lịch
• Tiêu chí đánh giá chất lượng hướng dẫn viên du lịch
• Nâng cao chất lượng dịch vụ du lịch
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Luật khoa học và công nghệ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng hoạt động nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Nâng cao nhận thức sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Học tập tự điều chỉnh
• Nâng cao chất lượng đào tạo sinh viên
• Giáo dục ngành ngôn ngữ Anh
• Mô hình học tập tự điều chỉnh
• Lý luận chính trị
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Rèn luyện năng lực tự học của SV
• Năng lực tự nghiên cứu của sinh viên
• Môi trường khoa học
• Phương pháp NCKH
• Tiếp cận hệ thống
• Biện pháp nâng cao chất lượng quản lí đào tạo
• Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
• Phương pháp luận
• Dạy học hướng nghiên cứu
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục
• Cung cấp nguồn nhân lực cao
• Nâng cao chất lượng hiệu quả việc tổ chức khai thác hệ thống mạng thông tin phục vụ nghiên cứu giảng dạy và học tập ở học viện chính trị quốc gia Hồ chí Minh
• cẩm nang nghiên cứu khoa học
• khoa học công nghệ
• Nghiên cứu các giải pháp khoa học công nghệ và thị trường để nâng cao chất lượng chè xuất khẩu
• báo cáo khoa học
• kết quả nghiên cứu
• xây dựng kế hoạch
• đề tài nghiên cứu
• Đại học sư phạm
• Nâng cao chất lượng
• Hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu giáo dục
• Chuyển giao công nghệ