TAILIEUCHUNG - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường Đại học Mỏ - Địa chất

Bài báo nàyđề xuất một số giải pháp nâng cao chất lượng NCKH của sinh viên trong trường Đại học Mỏ - Địa chất, qua đó từng bướcgóp phần nâng cao chất lượng đào tạo của nhà trường, đào tạo đội ngũ cán bộ khoa học trẻ kế cận phục vụ mục tiêu CNH, HĐH đất nước cũng như bắt kịp xu thế hội nhập toàn cầu. | Tạp chí Khoa học ĐHQGHN: Nghi c u hí h s ch v Qu T p 32 S 4 (2016) 66-73 Đề xuất gi i ph p â g cao chất ượ g ghi c u khoa học của sinh viên Trườ g Đại học Mỏ - Địa chất Trầ Thị H i Vâ * Vũ Duy Tấ Trường Đại học Mỏ - Địa chất, 18 Phố Viên, Đức Thắng, Bắc Từ Liêm, Hà Nội, Việt Nam Nh g y 18 th g 10 ăm 2016 hỉ h sửa ngày 27 th g 11 ăm 2016; hấp h đă g g y 21 th g 12 ăm 2016 Tóm tắt: Ph t triể â g cao chất ượ g ghi c u khoa học (NCKH ) của si h vi v đ o tạo t i ă g trẻ hiệm vụ chiế ược Qu c gia có sự chỉ đạo chu g của Bộ Gi o dục v Đ o tạo. Đây một tro g hữ g hiệm vụ the ch t khô g thể t ch rời cù g với mục ti u đ o tạo tra g bị tri th c cho si h vi tro g c c trườ g Đại học. B i b o yđề xuất một s gi i ph p â g cao chất ượ g N KH của si h vi tro g trườ g Đại học Mỏ - Địa chất qua đó từ g bướcgóp phầ â g cao chất ượ g đ o tạo của h trườ g đ o tạo đội gũ c bộ khoa học trẻ kế c phục vụ mục ti u NH HĐH đất ước cũ g hư bắt kịp xu thế hội h p to cầu. Từ khóa: Gi i ph p Nghi c u Khoa học. 1. Đặt vấn đề h khoa học trẻ. Do v y ghi c u khoa học của si h vi đó g vai trò qua trọ g tro g c c hoạt độ g khoa học cô g ghệ của c c trườ g đại học qua đó đạt được mục ti u kép: góp phầ t c độ g trực tiếp v o gười học để â g cao chất ượ g đ o tạo tạo điều kiệ cho việc ph t hiệ si h vi ă g khiếu có biểu hiệ của t i ă g v tổ ch c đ o tạo phâ hóa đ o tạo c biệt kết hợp ghi c u khoa học với đ o tạo t i ă g trẻ góp phầ v o thực hiệ hiệm vụ mang tính chi ược: ph t hiệ đ o tạo sử dụ g v bồi dưỡ g hâ t i; đồ g thời thườ g xuy bổ su g c c cộ g t c vi trẻ cho hoạt độ g khoa học cô g ghệ. Mục ti u chí h của c c trườ g Đại học đ o tạo ra c c chuy gia tro g c c ĩ h vực phục vụ qu trì h s xuất v đ p g c c y u cầu của xã hội. Qu trì h đ o tạo tro g b i c h to cầu hóa đặt ra hữ g th ch th c hư: Học t p g dụ g v chuyể giao c c tri th c v o thực tế cuộc s g Nắm bắt được tri th c của c c ước ti tiế qua đó kết hợp với c c đ i t c để tìm ra c c vấ đề mới tro g khoa học. Do v y tro g c c trườ g đại .

• Giáo dục học
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học