TAILIEUCHUNG - Đừng dạy con trẻ làm điều ác

Có lẽ nhiều người không khỏi băn khoăn khi vụ bạo hành bé Hảo ở Bình Phước có sự tham gia của các anh chị bé. “Ở tuổi đó các em chưa nhận thức đầy đủ, nhưng là mối họa lớn sau này một khi thành thói quen”, một chuyên gia tâm lý khẳng định. | Đừng dạy con trẻ làm điều ác Có lẽ nhiều người không khỏi băn khoăn khi vụ bạo hành bé Hảo ở Bình Phước có sự tham gia của các anh chị bé. Ở tuổi đó các em chưa nhận thức đầy đủ nhưng là mối họa lớn sau này một khi thành thói quen một chuyên gia tâm lý khẳng định. Trẻ hư thủ phạm từ người lớn Theo chuyên gia tâm lý Thu Nguyệt ở Ngôi nhà Tuổi trẻ độ tuổi từ 5 - 10 rất quan trọng trong quá trình nhận thức của trẻ. Ở độ tuổi này trẻ rất hay bắt chước làm theo. Nếu người lớn không hướng cho các em biết thế nào là đúng thế nào là sai thì sau này các em sẽ ảnh hưởng rất lớn từ những hành vi đã ăn sâu thành thói quen từ nhỏ. Nhân chi sơ tính bản thiện. Nhưng cái thiện đó sẽ không còn nếu như hằng ngày trẻ bị tiêm nhiễm đầu độc bằng những thói xấu của người lớn. Thật ngạc nhiên là nhiều hành vi xấu của trẻ lại được người lớn cổ vũ khích lệ chị Thu Nguyệt chia sẻ. Chị Nguyễn Tú Mai giáo viên tiểu học ở quận Hai Bà Trưng Hà Nội cũng có quan điểm Nhân cách của trẻ hình thành từ rất sớm vì vậy rất cần được uốn nắn chỉ dẫn. Đáng lưu ý là nhiều phụ huynh lại phó thác việc giáo dục này cho nhà trường tiêu cực hơn họ thấy con mình làm sai nhưng không nhắc nhở răn đe lại còn bênh con chằm chặp . Theo lời chị Mai kể nhiều trường hợp con trẻ gây gổ đánh nhau ở trường không cần biết con mình đúng hay sai phụ huynh đến trường làm ầm ĩ gây náo loạn cả trường. Thậm chí phụ huynh của trẻ cầm đầu trong việc đánh nhau còn đến giúp con trừng trị bạn học cùng lớp khiến con trẻ càng cảm thấy được khích lệ cổ vũ và lấn sâu vào những hành vi sai trái. Anh Đức Hoàng một cán bộ ở Hà Nội cho hay nhiều người lớn có cách hành xử rất kỳ quặc thậm chí xem đó như là trò vui của con trẻ. Có lần ở chung cư anh một thằng bé bị bắt quả tang ăn trộm con thú nhồi bông nhà hàng xóm vì nó quá thích. Thế là chủ nhà xử tội bằng cách kêu nhiều đứa trẻ khác lại mỗi đứa một tát dành cho kẻ trộm . Trong cách hành xử này những đứa trẻ vô tình được giáo dục một thứ văn hóa nắm đấm nên hễ gặp những chuyện gì cần giải .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ