TAILIEUCHUNG - Đào tạo, bồi dưỡng và xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ viên chức hành chính trong các đại học vùng Việt Nam

Bài viết Đào tạo, bồi dưỡng và xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ viên chức hành chính trong các đại học vùng Việt Nam được nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng và việc xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ viên chức hành chính trong các đại học vùng ở Việt Nam. | ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ VIÊN CHỨC HÀNH CHÍNH TRONG CÁC ĐẠI HỌC VÙNG VIỆT NAM PHẠM THẾ KIÊN Phó Trưởng Ban Ban Pháp chế và Thi đua - Đại học Huế Tóm tắt Nghiên cứu nhằm đánh giá thực trạng công tác đào tạo bồi dưỡng và việc xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ viên chức hành chính trong các đại học vùng ở Việt Nam. Dữ liệu thu được từ 163 viên chức quản lý và 314 viên chức hành chính của 3 đại học vùng Đại học Huế Đại học Đà Nẵng và Đại học Thái Nguyên cho thấy công tác đào tạo bồi dưỡng và việc xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ viên chức hành chính trong các đại học vùng được thực hiện chưa tốt. Việc xác định nhu cầu đào tạo bồi dưỡng cho đội ngũ viên chức hành chính chưa thông qua hệ thống đánh giá hiệu quả làm việc mà chủ yếu là dựa trên việc nâng cấp học vị chưa dựa trên việc bổ sung kỹ năng phục vụ công việc các đại học vùng cũng chưa thực hiện việc đánh giá hiệu quả đào tạo bồi dưỡng nhằm nắm được nội dung viên chức hành chính đã tiếp thu học hỏi được và việc áp dụng kiến thức đó vào thực tế thực hiện công việc. Việc xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp cho đội ngũ viên chức hành chính cũng chưa được quan tâm. Trên cơ sở thực trạng nghiên cứu cũng đề xuất các biện pháp để hỗ trợ các đại học vùng thực hiện tốt các hoạt động này nhằm góp phần nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ viên chức hành chính trong các đại học vùng trong bối cảnh đổi mới giáo dục đại học hiện nay. Từ khóa xây dựng kế hoạch phát triển nghề nghiệp viên chức hành chính đại học vùng 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đại học vùng ĐHV là cơ sở giáo dục đại học công lập bao gồm các cơ sở giáo dục đại học thành viên các đơn vị trực thuộc ĐHV tổ chức theo hai cấp đào tạo đa ngành đa lĩnh vực các trình độ của giáo dục đại học và thực hiện công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội của vùng miền và cả nước 1 . Cả nước hiện có 3 ĐHV gồm có Đại học ĐH Huế ĐH Thái Nguyên và ĐH Đà Nẵng. .

• Giáo dục học
• Kế hoạch phát triển nghề nghiệp
• Đội ngũ viên chức hành chính
• Đổi mới giáo dục đại học
• Quản trị nguồn nhân lực
• Quản lý giáo dục
• Biểu mẫu Kế hoạch phát triển nghề nghiệp
• Phát triển nghề nghiệp
• Chương trình đào tạo
• Đánh giá nhân viên
• Đánh giá hiệu suất nhân viên
• Kế hoạch hành động
• Nền tảng cốt lõi
• Thành tựu quan trọng
• Công văn nhà nước
• Công văn số 1342/TCGDNN KHTC
• Giáo dục nghề nghiệp
• Kế hoạch phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục nghề nghiệp
• Cơ sở giáo dục nghề nghiệp
• Phát triển nguồn nhân lực
• Lập kế hoạch nghề nghiệp
• Doanh nghiệp du lịch
• Xây dựng văn hóa phát triển
• Kĩ năng tư vấn cá nhân
• Lựa chọn nghề nghiệp
• Mẫu kế hoạch bài giảng
• Tư vấn hướng nghiệp
• Phát triển năng lực hướng nghiệp
• Định hướng nghề nghiệp
• Tổ chức hoạt động trải nghiệm
• Xây dựng kế hoạch dạy học
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Phát triển năng lực học sinh
• Thiết kế dạy học tích hợp trong giáo dục
• Giáo dục nghề nghiệp theo định hướng năng lực
• Năng lực nghề nghiệp
• Kế hoạch dạy học
• Phát triển năng lực người
• Bài giảng Quản trị nguồn nhân lực
• Đào tạo và phát triển nghề nghiệp
• Hình thức đào tạo
• Lập kế hoạch đào tạo
• Tập huấn giảng viên nòng cốt
• Kỹ năng tư vấn nghề nghiệp
• Lý thuyết Phát triển nghề nghiệp
• Mô hình lập kế hoạch nghề
• Cung cấp dịch vụ hướng nghiệp
• Lý thuyết hệ thống
• Báo cáo thực tập nghề nghiệp
• Kế hoạch đầu tư
• Kinh tế phát triển
• Kế toán doanh nghiệp
• Sử dụng lao động doanh nghiệp
• Kỹ thuật lắp ráp máy tính
• Sửa chữa máy tính
• Cao đẳng nghề
• Giáo trình Thực tập tốt nghiệp
• Lập kế hoạch phát triển đề tài
• Kế hoạch việc làm
• Việc làm cho người khuyết tật
• Khuyết tật phát triển
• Phục hồi chức năng nghề nghiệp
• Kế hoạch chuyển tiếp
• An sinh xã hội
• Bồi dưỡng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp
• Thăng hạng giáo viên THPT
• Thăng hạng giáo viên hạng 2
• Thăng hạng giáo viên 2018
• Chính sách phát triển giáo dục
• Kế hoạch giáo dục ở THPT
• Phát triển nông thôn
• Giáo trình Khởi tạo doanh nghiệp
• Khởi tạo doanh nghiệp
• Cầu thị trường về sản phẩm
• Thủ tục pháp lý thành lập doanh nghiệp
• Kế hoạch kinh doanh
• dự án kinh doanh
• phát triển doanh nghiệp
• chiến lược phát triển
• định hướng kinh doanh
• mẹo lập kế hoạch
• mục tiêu kinh doanh
• kỹ năng bán hàng
• Kinh tế và phát triển
• Xây dựng phần mềm quản lý
• Sử dụng con dấu
• Dự án đầu tư
• Kỹ thuật sửa chữa máy tính
• Xác định yêu cầu của đề tài
• Lựa chọn đề tài
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Quy trình đào tạo nguồn nhân lực
• Kế hoạch đào tạo nguồn nhân lực
• đánh giá kết quả đào tạo nguồn nhân lực
• Giáo trình Nông nghiệp
• Khuyến nông lâm
• Giáo trình Khuyến nông lâm
• Phát triển mạng lưới khuyến nông lâm
• Lập kế hoạch hoạt động khuyến nông lâm
• Mô đun sơ cấp nghề Khuyến nông lâm
• Khuyến nông lâm MĐ06
• phỏng vấn tuyển dụng
• cơ hội thử thách
• kế hoạch sắp xếp
• chọn ngành nghề
• Nâng cao kỹ năng
• Tìm việc làm
• Sinh viên sau tốt nghiệp
• Kỹ năng lập kế hoạch nghề nghiệp
• Kỹ năng phỏng vấn nhân sự
• xây dựng kế hoạch
• kế sách kinh doanh
• quản trị kinh doanh
• kinh nghiệm trong kinh doanh
• Nhã nhạc Cung đình Huế
• Hoạt động dạy học trải nghiệm
• Năng lực định hướng nghề nghiệp
• Âm nhạc cung đình