TAILIEUCHUNG - Dạy bé 9 tháng tuổi tập nói

Khi được 9 tháng tuổi, bé đã có thể nghe và hiểu được lời bố mẹ và đã có thể nói một số từ đơn giản như “Ba!”, “Mẹ!”. Vậy làm thế nào để giúp bé phát triển vốn từ ngữ? Làm thế nào để giúp bé nhận biết và gọi tên một số sự vật đơn giản?. Sau đây là một số kinh nghiệm từ Babytree. Thường xuyên khích lệ động viên bé Khi được 9 tháng tuổi, bé đã có thể nghe và hiểu được lời bố mẹ. Bé thích nhận được sự khen ngợi, biểu dương,. | IA 1 7 A 1 7 A X j A. F Day be 9 thang tuoi tap noi Khi dagc 9 thang tuoi be da co the nghe va hieu daoc lai b6 me va da co the noi mot s6 ta dan gian nha Ba Me . Vay lam thd nao de giup be phat trien v6n ta nga Lam thd nao de giup be nhan bidt va goi ten mot s6 sg vat dan gian . Sau day la mot s6 kinh nghiem ta Babytree. Thaang xuyen khich le dong vien be Khi daoc 9 thang tuoi be da co the nghe va hieu daoc loi bo me. Be thich nhan daoc sg khen ngoi bieu daong boi vi mot mat be da co the nghe va hieu dtfoc nhfrng loi khich le thong throng cua ba me doi voi be mat khac ngon ngfr dong tac va tinh cam cua bé cũng đã phát triển. Bé biết làm trò với người nhà nếu nghe được những lời tán thưởng của bạn bé hứng chí hơn trong ngôn ngữ và động tác. Đây cũng là biểu hiện sự vui vẻ thích thú đối với những thí nghiệm ban đầu thành công của bé. Điều này cũng đồng thời phát triển năng lực trí tuệ không ngừng kích thích sự hứng thú của trẻ từ đó góp phần vào sự hình thành tâm lý cá tính và sự tự tin ở trẻ. Ba mẹ phải thường xuyên khích lệ bé. Đừng quá tiết kiệm lời khen với bé hãy dùng những biểu hiện tình cảm tiếng vỗ tay phấn khích dùng ngón tay cái biểu thị number one cả nhà cùng hoan hô bé. làm tăng thêm sự hứng thú ở bé. Đây chính là một phương pháp tâm lý học khiến cho bé trưởng thành khỏe mạnh về mặt tâm lý giúp bé trở thành người biết suy xét thấu tình đạt lý sau này. Dạy bé nói Tiếng đầu tiên trong đời của bé thường là tiếng Mẹ . Điều này có lẽ xuất phát từ sự gần gũi của bé với mẹ. Mẹ chăm sóc bé là người gần gũi thân thiết với bé nhất. Mẹ - một từ phát âm tương đối đơn giản. Trong khi bé gọi Mẹ người mẹ đáp lời bé một cách vui vẻ Mẹ ở đây nè . Điều này làm cho bé hiểu ra rằng giữa sự nhìn thấy được người chăm sóc ẵm bồng thay quần áo tắm rửa bé thương yêu chơi với bé và tiếng mẹ có sự liên hệ. Cho nên với mục đích ban đầu này bé sẽ chủ động gọi Mẹ một cách tự nhiên. Có một vài bé tiếng nói đầu đời không phải là Mẹ mà là Ba . Hoặc cũng không phải là Mẹ Ba mà bé sẽ nói

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ