TAILIEUCHUNG - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho sinh viên cao đẳng sư phạm và giáo viên dạy sinh học và khoa học tự nhiên thông qua chuyên đề sinh học ứng dụng

Bài viết nêu giải pháp liên quan vấn đề này thông qua việc xây dựng chuyên đề Sinh học ứng dụng cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành Sinh học và giáo viên dạy Khoa học tự nhiên ở THCS theo chương trình môn học mới. | TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐẠI HỌC HUẾ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO SINH VIÊN CAO ĐẲNG SƯ PHẠM VÀ GIÁO VIÊN DẠY SINH HỌC VÀ KHOA HỌC TỰ NHIÊN THÔNG QUA CHUYÊN ĐỀ SINH HỌC ỨNG DỤNG LÊ VĂN THẮNG NGÔ THỊ THU VÂN Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Email Email levanthangnd@ Tóm tắt Mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông mới nhằm hình thành 10 năng lực và 5 phẩm chất cho học sinh. Năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn là năng lực thành phần của năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội. Để hình thành năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh bản thân giáo viên cũng phải được phát triển và bồi dưỡng năng lực này thông qua quá trình đào tạo và bồi dưỡng. Bài viết nêu giải pháp liên quan vấn đề này thông qua việc xây dựng chuyên đề Sinh học ứng dụng cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành Sinh học và giáo viên dạy Khoa học tự nhiên ở THCS theo chương trình môn học mới. Từ khóa Bồi dưỡng giáo viên chương trình đào tạo trung học cơ sở khoa học tự nhiên năng lực năng lực vận dụng. 1. MỞ ĐẦU Chương trình giáo dục phổ thông CTGDPT mới được xây dựng nhằm mục tiêu phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Theo Kế hoạch số 270 KH-BGDĐT ngày 02 5 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo để có thể thực hiện chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới cần tiến hành song song 2 nhiệm vụ là đào tạo giáo viên GV trong các trường sư phạm và bồi dưỡng đội ngũ giáo viên hiện tại 3 . Muốn dạy học sinh theo định hướng phát triển năng lực bản thân giáo viên phải hiểu và có khả năng vận dụng những năng lực ấy trong quá trình dạy học. Một trong những năng lực thành phần được nhấn mạnh trong quá trình xây dựng CTGDPT mới đặc biệt trong môn Sinh học và môn Khoa học tự nhiên KHTN ở THCS là năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn 5 . Tuy nhiên do những hạn chế của chương trình đào tạo trước đây năng lực này của sinh viên SV cao đẳng sư phạm và GV dạy Sinh học ở THCS sắp tới là GV dạy KHTN còn thiếu và yếu. Vì vậy .

• Sinh học
• Bồi dưỡng giáo viên sinh học
• Xây dựng chuyên đề Sinh học
• Năng lực tìm hiểu tự nhiên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên tiểu học
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Thiết bị công nghệ trong dạy học
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Khoa học
• Bồi dưỡng Tiểu học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH2
• Đặc điểm tâm lí học sinh
• Học sinh dân tộc ít người
• Bài thu hoạch BDTX giáo viên Module TH3
• Đặc điểm tâm lý học sinh
• Tâm lý học sinh yếu kém
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Âm nhạc
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Công nghệ
• Giáo dục học sinh tiểu học môn Đạo đức
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn tiếng Việt
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học
• Thiết lập kênh thông tin với gia đình
• Tự nhiên xã hội
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Sinh học
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT
• Sinh lý máu
• Hệ tuần hoàn
• Giảng dạy sinh học THPT
• Quá trình chuyển hóa chất dinh dưỡng
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
• Sinh thái học
• Giảng dạy Sinh học THCS
• Nhân tố sinh thái
• Bồi dưỡng giáo viên trung học
• Dạy học môn Giáo dục thể chất THCS
• Giáo dục thể chất
• Kế hoạch dạy học môn Giáo dục thể chất THPT
• Xây dựng kế hoạch dạy học môn Giáo dục công dân
• Khoa học tự nhiên
• Phương pháp dạy học Khoa học tự nhiên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tin học
• Sinh hoạt chuyên môn
• Tổ chức tự học
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Phương pháp dạy học môn Mỹ thuật
• Cách thức xây dựng kế hoạch giáo dục
• Cấu trúc kế hoạch giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Cách thức xây dựng kế hoạch bài dạy
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Các loại hình đánh giá trong giáo dục
• Phương pháp dạy học Lịch sử
• Dạy học Địa lí THCS
• Phương pháp dạy học môn Địa lý